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Ausbildungsberuf · im Aufbau
Rechtsanwaltsfachangestellte/-r
Die Tätigkeit im Ausbildungsberuf Rechtsanwaltsfachangestellte/-r umfasst insbesondere Mandanten- oder beteiligtenorientierte Kommunikation und serviceorientierte Betreuung sowie Konferenz- und Besprechungsmanagement.
Typische Tätigkeiten
- Mandanten- oder beteiligtenorientierte Kommunikation und serviceorientierte Betreuung
- Konferenz- und Besprechungsmanagement
- Fachbezogene Anwendung der englischen Sprache
- Betriebs- und Arbeitsabläufe
- Qualitätssicherung
- Büro- und Verwaltungsarbeiten
- Aktenverwaltung und Dokumentation
Im Arbeitsalltag zum Beispiel
- eigene Rolle als Dienstleister und die kommunikativen Anforderungen an den Mandanten- oder Beteiligtenkontakt verstehen
- Gespräche unter Anwendung verbaler und nonverbaler Kommunikationsformen und -techniken adressatenorientiert führen, auf Mandanten- oder Beteiligtenverhalten angemessen reagieren
- Telefonate serviceorientiert führen und nachbereiten
- Wertschätzung und Vertrauensbildung als Grundlage erfolgreicher Kommunikation begreifen und umsetzen
- aus mündlichen und schriftlichen Informationen den wesentlichen Sachverhalt ermitteln und weitere Handlungsschritte einleiten
- Mandanten oder Beteiligte empfangen und unter Berücksichtigung ihrer persönlichen Situation und ihres soziokulturellen Hintergrundes, ihrer Erwartungen und Wünsche serviceorientiert betreuen
Die konkrete Ausprägung hängt von Fachrichtung, Betrieb und Einsatzgebiet ab. Je nach Einsatzgebiet gehört der Austausch mit Kundinnen und Kunden, Auftraggebern oder anderen beteiligten Personen dazu. Arbeitsaufträge und Ergebnisse werden häufig mit digitalen Systemen, Fachsoftware oder technischen Unterlagen bearbeitet und dokumentiert. Typisch sind strukturierte Büroarbeit, die Bearbeitung von Unterlagen und die Abstimmung mit Kolleginnen, Kollegen und Geschäftspartnern. Sorgfalt, Arbeitssicherheit, Qualität und ein verantwortungsvoller Umgang mit Material und Zeit sind dabei durchgehend wichtig.
Beobachtung, Modellpfad und Szenarien
Beruf im Wandel: Beschäftigung und Zukunftsszenarien
Der Hauptchart trennt tatsächlich beobachtete Beschäftigung, ein mögliches aktuelles Ausgangsniveau und modellierte Pfade für die kommenden fünf Jahre. Beschleunigter technischer Fortschritt wird als Szenarioannahme behandelt, nicht als sichere Vorhersage.
Modellbasierte Fünfjahresprognose als Sensitivitätsanalyse – auf Basis dokumentierter und illustrativer Annahmen; kein statistischer Erwartungswert.
Einordnung: Der Korridor ist die Spannweite der drei berechneten Szenarien. Er ist kein Konfidenzintervall und keine Wahrscheinlichkeit.
Index 100 = geschätztes beziehungsweise beobachtetes Ausgangsniveau am Prognosestichtag. Absolute Zukunftszahlen werden nicht behauptet, weil BA und QuBe je nach Beruf unterschiedliche Abgrenzungen haben.
| Jahr | Beschäftigte | Darstellung |
|---|---|---|
| 2021 | 95.918 | beobachtet |
| 2022 | 93.032 | beobachtet |
| 2023 | 90.097 | beobachtet |
| 2024 | 88.370 | beobachtet |
| 2025 | 87.419 | beobachtet |
| 2026 | 86.649 | beobachtet |
| Szenario | Jahr | Referenzbedarf Index | KI-Zeitersparnis | zusätzliche Nachfrage | neue Aufgaben | Personalbedarf Index |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Schrittweise Einführung | 2027 | 99,9 | 0,00 % | 0,00 % | 0,00 % | 99,9 |
| Schrittweise Einführung | 2028 | 99,9 | 0,00 % | 0,00 % | 0,00 % | 99,9 |
| Schrittweise Einführung | 2029 | 99,9 | 0,00 % | 0,00 % | 0,00 % | 99,9 |
| Schrittweise Einführung | 2030 | 99,9 | 0,00 % | 0,00 % | 0,00 % | 99,9 |
| Schrittweise Einführung | 2031 | 99,8 | 0,00 % | 0,00 % | 0,00 % | 99,8 |
| Beschleunigte Einführung | 2027 | 99,9 | 0,00 % | 0,00 % | 0,00 % | 99,9 |
| Beschleunigte Einführung | 2028 | 99,9 | 0,62 % | 1,01 % | 0,50 % | 101,0 |
| Beschleunigte Einführung | 2029 | 99,9 | 1,84 % | 2,02 % | 1,01 % | 101,8 |
| Beschleunigte Einführung | 2030 | 99,9 | 3,30 % | 3,05 % | 1,51 % | 102,4 |
| Beschleunigte Einführung | 2031 | 99,8 | 4,30 % | 4,08 % | 2,02 % | 103,2 |
| Fähigkeitssprung mit Umstellung | 2027 | 99,9 | 0,00 % | 0,00 % | 0,00 % | 99,9 |
| Fähigkeitssprung mit Umstellung | 2028 | 99,9 | 0,88 % | 1,51 % | 1,01 % | 101,9 |
| Fähigkeitssprung mit Umstellung | 2029 | 99,9 | 2,76 % | 3,05 % | 2,02 % | 103,3 |
| Fähigkeitssprung mit Umstellung | 2030 | 99,9 | 4,86 % | 4,60 % | 3,05 % | 104,5 |
| Fähigkeitssprung mit Umstellung | 2031 | 99,8 | 6,08 % | 6,18 % | 4,08 % | 106,2 |
Hinweis zur Prüftabelle: 0,00 % bedeutet hier eine ausdrücklich gesetzte neutrale Szenarioannahme, keine gemessene Nullwirkung. Fehlende Werte werden nicht als null eingesetzt; die übrigen Werte sind modellierte Größen und keine beobachteten Stellenveränderungen. Der letzte belegte Automatisierungsindex kalibriert – sofern vorhanden – nur die technische Reichweite des Tätigkeitsproxys.
Schrittweise Einführung: Im Jahr 2031 werden 0,00 % KI-bedingte Netto-Zeitersparnis, 0,00 % zusätzliche Nachfrage und 0,00 % neue Aufgaben modelliert. Daraus ergibt sich ein Personalbedarfsindex von 99,8.
Beschleunigte Einführung: Im Jahr 2031 werden 4,30 % KI-bedingte Netto-Zeitersparnis, 4,08 % zusätzliche Nachfrage und 2,02 % neue Aufgaben modelliert. Daraus ergibt sich ein Personalbedarfsindex von 103,2.
Fähigkeitssprung mit Umstellung: Im Jahr 2031 werden 6,08 % KI-bedingte Netto-Zeitersparnis, 6,18 % zusätzliche Nachfrage und 4,08 % neue Aufgaben modelliert. Daraus ergibt sich ein Personalbedarfsindex von 106,2.
Beim Fähigkeitssprung können zusätzliche Nachfrage und neue Aufgaben die eingesparte Arbeitszeit übersteigen. Das ist hier eine Folge der ausdrücklich gesetzten Szenarioparameter, kein beobachteter Beschäftigungseffekt.
Erklärende Einflussfaktoren
Wirtschaftliche Entwicklung und technische Veränderung können den Personalbedarf beeinflussen. Sie werden hier getrennt vom Hauptchart gezeigt. Das gesamtwirtschaftliche BIP wird nicht mit einer unbelegten berufsspezifischen Elastizität in den Bedarf umgerechnet.
| Merkmal | Datenart | Jahr | Wert |
|---|---|---|---|
| bip_real_index | beobachtung | 2021 | 101,69 Index 2020=100 |
| bip_real_index | beobachtung | 2022 | 105,77 Index 2020=100 |
| bip_real_index | beobachtung | 2023 | 105,74 Index 2020=100 |
| bip_real_index | beobachtung | 2024 | 104,57 Index 2020=100 |
| bip_real_index | beobachtung | 2025 | 104,65 Index 2020=100 |
| bip_real_index | beobachtung | 2026 | 105,24 Index 2020=100 |
| bip_real_wachstum | projektion | 2026 | 1,30 % Veränderung gegenüber Vorjahr |
| bip_real_wachstum | projektion | 2027 | 1,10 % Veränderung gegenüber Vorjahr |
| bip_real_wachstum | projektion | 2028 | 0,40 % Veränderung gegenüber Vorjahr |
Das BIP beschreibt die Gesamtwirtschaft. Ohne berufsspezifische Branchengewichte und Elastizität wird daraus keine zusätzliche Personalwirkung berechnet. QuBe wird nicht nachträglich um das allgemeine BIP korrigiert.
KI und Tätigkeitswandel
Technische Fähigkeiten, betriebliche Einführung, Netto-Zeitersparnis und tatsächlicher Personalbedarf sind verschiedene Größen. Ein technisches Potenzial wird deshalb nicht als Stellenabbau übersetzt.
Das Substituierbarkeitspotenzial misst technische Automatisierbarkeit von Tätigkeiten. Es ist keine Prognose für Stellenabbau oder das Verschwinden eines Berufs.
Einheit: Anteil technisch automatisierbarer Kerntätigkeiten in %.
| Jahr | Anteil technisch automatisierbarer Kerntätigkeiten in % | Hinweis |
|---|---|---|
| 2013 | 63 % | beobachtet |
| 2016 | 75 % | beobachtet |
| 2019 | 100 % | beobachtet |
| 2022 | 100 % | letzter Datenpunkt |
Datenstand Technikstand 2022, abgerufen am 01.11.2026. Aus dieser kurzen Reihe wird keine Richtung in die Zukunft fortgeschrieben.
Die technische Kennzahl misst weder tatsächliche Einführung noch eingesparte Arbeitszeit oder Beschäftigungseffekt. Im Szenariopfad wird der letzte belegte Wert ausschließlich zur Kalibrierung der technischen Reichweite verwendet, niemals als Arbeitszeitanteil oder Stellenabbauquote.
Job-Futuromat: Automatisierbarkeit von Tätigkeiten: Berufscode / API-ID 7950, Ebene berufsgattung, Sicherheit mittel. Abrufdatum 01.11.2026.
Titelgleiches Job-Futuromat-Profil; die API ordnet das Profil einer KldB-Berufsgattung zu, daher keine exakte Beschäftigungsprognose. API: https://job-futuromat.iab.de/api/job/7950/potential
Annahmen und Quellen
Modellstand: 2026-11-01-v2. Modelltyp: Sensitivitätsanalyse mit illustrativen Annahmen, keine empirisch abgesicherte Beschäftigungsprognose.
Die fünf Jahreswerte sind eine deterministische Sensitivitätsanalyse. Technische Fähigkeiten, Einführung, Netto-Zeitersparnis, Nachfrageantwort, neue Aufgaben, Wirtschaftswirkung und Arbeitszeitkorrektur sind illustrativ, wenn dafür kein berufsspezifischer Beleg vorliegt. Der Korridor ist keine Wahrscheinlichkeit und kein Konfidenzintervall.
Berechnungslogik: QuBe-Jahresveränderungsraten bilden – sofern lückenlos vorhanden – den Referenztrend. Die KI-Szenarien modellieren Einführung mit einer begrenzten logistischen Kurve, optionalem Fähigkeitssprung, einer Verzögerung von 1 Jahr und getrennten Größen für technische Fähigkeit, Einführung, Netto-Zeitersparnis, Zusatznachfrage und Umsetzung in Personalbedarf. Fehlende Tätigkeitszeitanteile werden nicht als gemessene Anteile ausgegeben; der Tätigkeitsproxy ist gleichgewichtet und illustrativ.
Berufsabgrenzung:
- Arbeitsmarkt nach Berufen: berufsgattung, Sicherheit mittel – BA-KldB-2010-Berufsgattung; gemeldete Arbeitsstellen aus dem Deutschlandblatt 2.1, Anforderungsniveau Fachkraft/Spezialist/Experte.
- Bewerber und Berufsausbildungsstellen nach Berufen: berufsgruppe, Sicherheit mittel – BA-KldB-2010-Berufsgruppe (3-Steller), abgeleitet aus der vorhandenen 4-stelligen BA-Beschaeftigungszuordnung 7311; keine exakte Ausbildungsberufszuordnung.
- Datensystem Auszubildende (DAZUBI): exakt, Sicherheit hoch – Offizielle BIBB-Berufsliste und DAZUBI-Auswahlcode; zugeordnete KldB-Codes: 73112870; Titelvergleich nach dokumentierter Entfernung des Zuständigkeits-Suffixes.
- Qualifikations- und Berufsprojektion (QuBe): berufsgruppe, Sicherheit mittel – Offizielle BIBB-KldB-Zuordnung auf genau eine QuBe-Berufsgruppe (KldB-3-Steller) reduziert; QuBe bildet nicht den Ausbildungsberuf selbst ab.
- Regionale QuBe-Berufsprojektion: berufshauptgruppe, Sicherheit niedrig – Regionalprojektion des QuBe-Portals; Ausbildungsberuf nur über die zweistellige KldB-Berufshauptgruppe abgebildet, daher niedrige Sicherheit.
QuBe: QuBe wird nur mit jährlichen Veränderungsraten der zugeordneten Berufsgruppe angeschlossen. Das QuBe-Level wird nicht als exakte Beschäftigtenzahl dieses Ausbildungsberufs ausgegeben.
Quellen:
- Arbeitsmarkt nach Berufen, Bundesagentur fuer Arbeit; Abrufdatum 01.11.2026.
- Bewerber und Berufsausbildungsstellen nach Berufen, Bundesagentur fuer Arbeit; Abrufdatum 01.11.2026.
- Datensystem Auszubildende (DAZUBI), Bundesinstitut fuer Berufsbildung (BIBB); Abrufdatum 01.11.2026.
- Qualifikations- und Berufsprojektion (QuBe), BIBB / IAB / GWS; Abrufdatum 01.11.2026.
- Volkswirtschaftliche Gesamtrechnungen, Statistisches Bundesamt (Destatis); Abrufdatum 01.11.2026.
Frühe Werte können revidiert werden. Gesamtwirtschaft bildet keinen einzelnen Ausbildungsberuf ab. - Konjunkturindikatoren, Statistisches Bundesamt (Destatis); Abrufdatum 01.11.2026.
Frühindikator, keine längerfristige Berufsprognose. - Gemeinschaftsdiagnose, Projektgruppe Gemeinschaftsdiagnose; Abrufdatum 01.11.2026.
Szenario unter Annahmen, keine amtliche Statistik. - Germany Economic Snapshot, OECD; Abrufdatum 01.11.2026.
Internationale Modellannahmen. Nicht mit deutscher Berufsprognose gleichsetzen. - Jahres- und Frühjahrsgutachten, Sachverständigenrat Wirtschaft; Abrufdatum 01.11.2026.
Prognose und Bewertung, keine Messung. Prognosedatum und Annahmen beachten. - Country Report Germany, Europäische Kommission; Abrufdatum 01.11.2026.
EU-Vergleich und Analyse, keine berufsspezifische Prognose. - Monatsberichte, Deutsche Bundesbank; Abrufdatum 01.11.2026.
Analyse und Prognoseannahmen sind von amtlichen Messungen zu trennen.
Die Darstellung unterstützt die Orientierung zu möglichen Veränderungen. Sie ist keine individuelle Berufsberatung und keine sichere Beschäftigungsprognose.
Du machst diese Ausbildung? Hier siehst du, welche Themen dich erwarten. Was peritio dir beim Lernen bringt, steht auf der Seite für Lernende.
Kursplan
Der Rahmenplan und die Kurse dazu
Links stehen die Positionen des Ausbildungsrahmenplans mit dem Zeitraum, den die Verordnung nennt. Wo peritio dazu einen Kurs hat, ist er verlinkt – mit Einführung, Training und Lernkontrolle. Die übrigen sind in Arbeit.
- berufsprofilgebend
- integrativ – über die ganze Ausbildung
-
1. bis 12. Monat 1. Ausbildungsjahr
- A02 Mandanten- oder beteiligtenorientierte Kommunikation und serviceorientierte Betreuungin Arbeit 3 Wochen
- A03 Konferenz- und Besprechungsmanagementin Arbeit 2 Wochen
- A04 Fachbezogene Anwendung der englischen Sprachein Arbeit 2 Wochen
- A06 Betriebs- und Arbeitsabläufe; Qualitätssicherungin Arbeit 2 Wochen
- A07 Büro- und Verwaltungsarbeiten; Aktenverwaltung und Dokumentationin Arbeit 3 Wochen
- A08 Fristen- und Terminmanagementin Arbeit 4 Wochen
- A09 Arbeiten im Teamin Arbeit 2 Wochen
- A10 Textgestaltungin Arbeit 4 Wochen
- A11 Informations- und Kommunikationssystemein Arbeit 3 Wochen
- A12 Elektronischer Rechtsverkehrin Arbeit 2 Wochen
- A13 Datenschutz und Datensicherheitin Arbeit 2 Wochen
- A15 Rechnungs- und Finanzwesen; Zahlungsverkehrin Arbeit 2 Wochen
- A18 Handhabung von Gesetzen und Verordnungen; Europarechtin Arbeit 3 Wochen
- A20 Allgemeiner Teil des bürgerlichen Rechtsin Arbeit 4 Wochen
- A21 Schuld- und Sachenrechtin Arbeit 4 Wochen
- A22 Handels- und Gesellschaftsrechtin Arbeit 3 Wochen
- A23 Zivilverfahrensrecht; Zwangsvollstreckungsrechtin Arbeit 2 Wochen
- B04 Rechtsanwendung im Bereich des Zivilprozessesin Arbeit 3 Wochen
- B07 Vergütungsgrundsätzein Arbeit 2 Wochen
-
13. bis 36. Monat 2. bis 3. Ausbildungsjahr
- A02 Mandanten- oder beteiligtenorientierte Kommunikation und serviceorientierte Betreuungin Arbeit 2 Wochen
- A04 Fachbezogene Anwendung der englischen Sprachein Arbeit 2 Wochen
- A06 Betriebs- und Arbeitsabläufe; Qualitätssicherungin Arbeit 2 Wochen
- A07 Büro- und Verwaltungsarbeiten; Aktenverwaltung und Dokumentationin Arbeit 2 Wochen
- A15 Rechnungs- und Finanzwesen; Zahlungsverkehrin Arbeit 4 Wochen
- A16 Aktenbuchhaltungin Arbeit 2 Wochen
- B02 Rechtsanwendung im Bereich des bürgerlichen Rechtsin Arbeit 12 Wochen · 20 Wochen
- B03 Rechtsanwendung in den Bereichen des Wirtschafts- und Europarechtsin Arbeit 8 Wochen
- B04 Rechtsanwendung im Bereich des Zivilprozessesin Arbeit 15 Wochen · 3 Wochen
- B07 Vergütungsgrundsätzein Arbeit 5 Wochen
- B08 Vergütung im Zivilprozessin Arbeit 10 Wochen
- B09 Vergütung in Prozesskosten- und Beratungshilfeverfahrenin Arbeit 4 Wochen
- B10 Vergütung in der Zwangsvollstreckungin Arbeit 5 Wochen
- B11 Kostentragung und Kostenfestsetzungin Arbeit 5 Wochen
- B12 Gerichtskostenin Arbeit 3 Wochen
Über die ganze Ausbildung die Verordnung nennt dafür keinen eigenen Zeitraum
- F01 Stellung des Ausbildungsbetriebes im Rechtswesen und im Wirtschaftssystemin Arbeit
- F02 Aufbau, Organisationsstruktur und Rechtsform des Ausbildungsbetriebesin Arbeit
- F03 Berufsbildung, Arbeits-, Sozial- und Tarifrechtin Arbeit
- F04 Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit; Maßnahmen der Gesundheitsförderungin Arbeit
- F05 Umweltschutzin Arbeit
Die Einteilung stammt aus dem Ausbildungsrahmenplan der Verordnung und übernimmt deren Zeiträume – auch dort, wo sie gröber sind als ein Halbjahr. Nennt die Verordnung eine Position in mehreren Zeiträumen, steht sie mehrfach: erst zum Vermitteln, später zum Vertiefen. Wann eine Einrichtung den zugehörigen Kurs einsetzt, entscheidet sie selbst.
Woher diese Liste stammt
Ausbildungsrahmenplan für Rechtsanwaltsfachangestellte/-r. Hinterlegte Quelle: Fundstelle: BGBl. I 2014, 1498 - 1513
Noch ohne Kurs
Diese Positionen der Verordnung sind noch nicht als Kurs angelegt:
- A02 Mandanten- oder beteiligtenorientierte Kommunikation und serviceorientierte Betreuung
- A03 Konferenz- und Besprechungsmanagement
- A04 Fachbezogene Anwendung der englischen Sprache
- A06 Betriebs- und Arbeitsabläufe; Qualitätssicherung
- A07 Büro- und Verwaltungsarbeiten; Aktenverwaltung und Dokumentation
- A08 Fristen- und Terminmanagement
- A09 Arbeiten im Team
- A10 Textgestaltung
- A11 Informations- und Kommunikationssysteme
- A12 Elektronischer Rechtsverkehr
- A13 Datenschutz und Datensicherheit
- A15 Rechnungs- und Finanzwesen; Zahlungsverkehr
- A16 Aktenbuchhaltung
- A18 Handhabung von Gesetzen und Verordnungen; Europarecht
- A20 Allgemeiner Teil des bürgerlichen Rechts
- A21 Schuld- und Sachenrecht
- A22 Handels- und Gesellschaftsrecht
- A23 Zivilverfahrensrecht; Zwangsvollstreckungsrecht
- B02 Rechtsanwendung im Bereich des bürgerlichen Rechts
- B03 Rechtsanwendung in den Bereichen des Wirtschafts- und Europarechts
- B04 Rechtsanwendung im Bereich des Zivilprozesses
- B07 Vergütungsgrundsätze
- B08 Vergütung im Zivilprozess
- B09 Vergütung in Prozesskosten- und Beratungshilfeverfahren
- B10 Vergütung in der Zwangsvollstreckung
- B11 Kostentragung und Kostenfestsetzung
- B12 Gerichtskosten
- F01 Stellung des Ausbildungsbetriebes im Rechtswesen und im Wirtschaftssystem
- F02 Aufbau, Organisationsstruktur und Rechtsform des Ausbildungsbetriebes
- F03 Berufsbildung, Arbeits-, Sozial- und Tarifrecht
- F04 Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit; Maßnahmen der Gesundheitsförderung
- F05 Umweltschutz
Für Ihre Klasse
So arbeitet eine Klasse damit
Jahrgang anlegen
Beruf und Beginn wählen, Personen aufnehmen. Sobald es zu diesem Beruf Kurse gibt, bekommt die Klasse sie in einem Zug.
Im richtigen Halbjahr
Jeder Kurs geht auf, sobald die Klasse sein Halbjahr erreicht. Niemand sucht sich durch Themen, die noch nicht dran sind.
Lernstand je Position
Für jede Position ist sichtbar, wer sie gelernt, geübt und bestanden hat – und wer Begleitung braucht. Mehr unter Auswertung.
Für alle, die mehr brauchen
Einfache Sprache als zweite Fassung derselben Aufgaben, Vorlesen, Hinführungen zu jeder Aufgabe und Zahlen zum Zeitbedarf für ein Gespräch über einen Nachteilsausgleich – derselbe Maßstab, ein passender Weg dorthin. Mehr Zeit stellt peritio dabei nicht von selbst ein. Mehr unter Grundsätze.
Häufige Fragen zu diesem Beruf
Ersetzt das die Berufsschule?
Nein. Die Kurse folgen dem Ausbildungsrahmenplan des Betriebs, nicht dem Lehrplan der Berufsschule. Sie ergänzen den Unterricht und machen sichtbar, was sitzt.
Wann sind die fehlenden Kurse fertig?
Jede Position steht mit ihrem geplanten Halbjahr im Kursplan. Feste Termine nennen wir nicht; wenn Ihr Jahrgang eine Position zu einem bestimmten Zeitpunkt braucht, sagen Sie es uns.
Können wir den Kursplan anpassen?
Ja. Welche Kurse eine Klasse bekommt und ab wann, lässt sich je Klasse ändern; mit dem Zusatzpaket „Eigene Kurse“ ergänzen Sie eigene Inhalte.