Für Lehrkräfte und Ausbildende

peritio sagt Ihnen, mit wem Sie heute sprechen sollten. Und warum.

Ihre Lernenden üben in peritio. Es gibt zwei Arten von Übung. Im Training üben sie mit Hilfen. Im Examen zeigen sie ohne Hilfen, was sie können. Jeder Durchgang durch Training oder Examen heißt Lauf.

peritio wertet diese Läufe aus. Daraus entstehen Hinweise für Sie. Ein Hinweis sagt: Was ist zu tun? Wie geht das? Welche Zahlen stehen dahinter? Was daraus folgt, entscheiden Sie. peritio ersetzt kein Gespräch. peritio hilft Ihnen aber, zur richtigen Zeit mit der richtigen Person zu sprechen.

Alle Hinweise ansehen Gespräch vereinbaren

Was heute wichtig istjeden Morgen neu
Lernstand jeder Personmit Rat und Grund
Die ganze Klasse sehenfehlt etwas Einzelnen oder allen?
Im Raum begleitenwer gerade nicht weiterkommt

Hilfe im Alltag

Was Sie in der Verwaltung finden

Lehrkräfte arbeiten in einem eigenen Bereich von peritio. Dieser Bereich heißt Verwaltung. Dort finden Sie diese Werkzeuge:

Was heute wichtig ist

Sie öffnen die Verwaltung. Die erste Seite zeigt die wichtigsten Punkte des Tages. Die Punkte kommen aus allen Klassen, die Sie begleiten. Das Dringendste steht oben. Bei jedem Punkt steht, wie viele Personen betroffen sind. Manche Personen kommen in mehreren Punkten vor. Diese Personen nennt peritio extra. Mit einem Klick sehen Sie die Einzelheiten.

Lernstand einer Person

Ein Kurs besteht aus mehreren Seminaren. Ein Seminar ist ein Abschnitt mit einem Thema. Für jeden Kurs und jedes Seminar sehen Sie: Was sitzt? Was ist noch unsicher? Was fehlt?

Darüber stehen Empfehlungen für diese Person. Haben Sie eine Empfehlung erledigt, haken Sie sie ab. Dann ruht die Empfehlung vier Wochen. Danach kommt sie nur wieder, wenn der Grund noch besteht.

Lernstand der ganzen Klasse

Oben steht, wo die Klasse im Kurs steht. Sie sehen die Mitte der Klasse: Wie viele Seminare hat sie bestanden? Sie sehen auch, wie sich diese Zahl über die Wochen entwickelt. Für jedes Seminar steht da, wie viele Personen es geschafft haben. Manche Personen kommen im Examen nicht weiter. Diese Personen stehen mit Namen da.

Darunter zeigt eine Tabelle alle Personen und alle Themen. Die unterste Zeile sagt: Fehlt ein Thema der ganzen Klasse oder nur einzelnen Personen?

Dazu gibt es einen Blick auf den Tag. Er zeigt, zu welcher Uhrzeit die Klasse übt. Er zeigt auch, wie gut die Antworten zu dieser Uhrzeit sind.

Begleitung im Raum

Während des Unterrichts sehen Sie in diesem Moment:

Wer liest gerade eine Einführung? Eine Einführung erklärt ein neues Thema.
Wer trainiert gerade?
Wer schreibt gerade ein Examen?
Wer hat seit einigen Minuten keine Antwort gegeben?
Wer hat die Seite verlassen?

Ein kleines Bild zeigt, ob jemand am Handy, am Tablet oder am Computer arbeitet.

Eine Prüfung sehen Sie hier ab dem Moment, in dem sie beginnt. Manche Kurse haben eine Aufsicht. Dort geben Sie das Examen von hier aus frei.

Eine Frage mit den Augen der Lernenden sehen

Sie können jede Frage so öffnen, wie Lernende sie im Training sehen. Das geht aus dem Lernstand, aus den Auswertungen und aus der Liste aller Fragen. Auf Wunsch sehen Sie die Lösung gleich dazu. peritio speichert dabei nichts. So können Sie eine schwierige Frage gemeinsam mit der Person durchgehen.

Prüfungen im Blick

Für jeden Kurs können Sie drei Dinge festlegen:

Ein Examen beginnt erst, wenn Sie es freigeben.
Nach einem nicht bestandenen Versuch müssen Lernende eine bestimmte Zeit warten.
Nach dem Examen sehen Lernende, welche Fragen falsch waren. Oder sie sehen es nicht.

Das Examen nimmt zuerst Aufgaben, die die Person noch nicht kennt. Im Lernstand steht für jedes Examen: Wie viele Aufgaben kannte die Person schon aus dem Training?

Manchmal fällt beim Antworten etwas auf. Zum Beispiel kommt eine Antwort schneller, als man die Frage lesen kann. Oder eine Eingabe wurde nicht getippt. Häuft sich so etwas, steht es im Lernstand. Es steht dort als Beobachtung, nicht als Vorwurf.

Manche Personen nutzen Bedienhilfen in peritio. Bedienhilfen sind zum Beispiel eine Tastatur auf dem Bildschirm oder die Eingabe per Sprache. Diese Hilfen erzeugen dieselben Zeichen wie eine Eingabe ohne Tippen. Deshalb zählt peritio bei diesen Personen die Eingaben nicht mit.

Nachrichten an Lernende

Sie können Lernenden Ihrer Klassen direkt in peritio schreiben. Manche Lernende erlauben Nachrichten auf ihr Gerät. Dann meldet sich ihr Handy nur mit dem Satz „Du hast eine neue Nachricht“. Den Inhalt lesen sie erst in peritio. Ein Verlauf zeigt Ihnen, was Sie verschickt haben. Er zeigt auch, ob die Nachricht angekommen ist.

Neue Personen aufnehmen

Manche Personen haben schon ein Konto bei peritio. Dann legen Sie kein neues Konto an. Sie nehmen das vorhandene Konto auf. Das geht so: Die Person zeigt ein Zeichen auf ihrem Handy. Sie scannen das Zeichen mit der Kamera. Danach stimmt die Person zu. Ihre Ergebnisse und Zertifikate kommen mit.

Lernzeiten der Klasse

Lernende haben einen Wochenplan. Der Plan schlägt vor, wie viel sie an einem Tag lernen. Sie legen fest, wie viel Lernzeit Ihre Klasse an jedem Wochentag hat. Der Wochenplan richtet sich danach. Tragen Lernende selbst eine Zeit ein, gilt ihre eigene Angabe.

Zwei-Faktor-Anmeldung

Sie können Ihren Zugang zusätzlich schützen. Dafür brauchen Sie eine App auf dem Handy. Die App zeigt einen Code mit sechs Ziffern. Beim Anmelden geben Sie Ihr Passwort ein und dann den Code. Ihr Passwort allein genügt dann nicht mehr. Sie richten den Schutz unter „Mein Konto“ ein. Das dauert nur wenige Minuten. Ab dem 20. November 2026 ist der Schutz für Ausbildende und Admins vorgesehen.

Eine Hilfe, die mitwächst

Die Verwaltung hat eine eigene Hilfe. Die Hilfe erklärt jeden Hinweis. Sie nennt auch die Grenzwerte, ab denen ein Hinweis erscheint. Sie öffnen die Hilfe mit dem Hilfe-Knopf auf den Seiten der Verwaltung. Oben auf jeder Seite gibt es außerdem ein Suchfeld. Damit durchsuchen Sie die Hilfe.

Die Hinweise einzeln erklärt

Welche Hinweise peritio Ihnen gibt

Jeder Hinweis hat drei Teile:

Was ist zu tun?
Wie kann das gehen?
Warum erscheint der Hinweis? Dazu stehen die Zahlen, auf denen er beruht.

Ein Hinweis ist ein Anlass für ein Gespräch. Er ist kein Urteil über die Person.

Wie dringend ein Hinweis ist

dringend Hier sollte bald jemand handeln. Zum Beispiel übt eine Person seit Wochen nicht mehr.
wichtig Etwas stört beim Lernen. Ein Gespräch oder eine Absprache kann das ändern.
Hinweis Sie sollten etwas im Auge behalten.
Chance Etwas klappt gut. Es lohnt sich, das zu sagen. Oder Sie regen den nächsten Schritt an.

Lieber schweigen als raten

Ein Hinweis erscheint erst, wenn es genug Antworten gibt. Manche Fragen sind schwerer als andere. Deshalb rechnet peritio die Schwierigkeit der Fragen heraus, wo das wichtig ist.

Manchmal sagen zwei Hinweise fast dasselbe. Dann zeigt peritio nur den genaueren Hinweis. So steht derselbe Rat nicht zweimal da.

Die folgenden Tabellen nennen alle Hinweise. Die Texte in den Tabellen stehen nur in Standardsprache. Der Grund: Sie stehen genau so auch in der Verwaltung.

Kontakt halten

Diese Hinweise zeigen, dass eine Person den Anschluss verlieren könnte, oft bevor es in den Ergebnissen sichtbar wird.

Kontakt halten: Hinweis, wann er erscheint und was Sie tun können
Hinweis	Wann er erscheint	Was Sie tun können
Einstieg begleiten dringend	Der Hinweis erscheint, wenn einer Person Kurse zugeordnet sind, sie aber noch keinen einzigen Versuch abgeschlossen hat und ihre Klasse noch läuft.	Sie können den ersten Trainingslauf gemeinsam starten und dabei zeigen, wo es losgeht und dass ein Training nicht bewertet wird.
Kontakt aufnehmen dringend	Der Hinweis erscheint, wenn eine Person seit mindestens 21 Tagen keinen Versuch abgeschlossen hat, obwohl noch Seminare offen sind und ihre Klasse noch läuft.	Sie können kurz nachfragen, was die Pause ausgelöst hat, und einen festen Termin für den nächsten Lauf verabreden.
Nach dem Fehlversuch melden dringend	Der Hinweis erscheint, wenn der letzte Lauf einer Person ein nicht bestandenes Examen oder eine nicht bestandene Abschlussprüfung war und seitdem mindestens 7 Tage nichts mehr kam. Er ersetzt dann „Kontakt aufnehmen“, weil er dieselbe Pause genauer beschreibt.	Sie können das Ergebnis ansprechen, bevor es sich festsetzt, gemeinsam benennen, was schon sitzt, und einen nächsten Trainingslauf verabreden statt gleich des nächsten Examensversuchs.
Nachlassen früh ansprechen wichtig	Der Hinweis erscheint bei einem trainierten, noch nicht bestandenen Seminar, wenn der gewohnte Rhythmus abreißt: Nach mindestens 5 aktiven Tagen kam seit mindestens 5 Tagen kein Lauf, das ist mindestens dreimal so lang wie die übliche Lücke und noch kürzer als 21 Tage. Er erscheint auch, wenn von den letzten 4 Trainings mindestens 2 abgebrochen wurden, von mindestens 4 früheren aber weniger als ein Viertel.	Sie können nachfragen, was sich an Zeit, Stoff oder Motivation geändert hat, solange es noch kein Wegbleiben ist, und einen kleinen, festen nächsten Termin verabreden.
Einstieg in weitere Kurse anstoßen Hinweis	Der Hinweis erscheint, wenn eine Person in einem Kurs arbeitet, andere zugeordnete Kurse aber noch nicht begonnen hat und ihre Klasse noch läuft. Zeigt der Lernstand zugleich, dass der begonnene Stoff noch nicht trägt, etwa durch eine Lücke, einen Fehlversuch oder einen Rückgang, entfällt er.	Sie können klären, ob diese Kurse jetzt an der Reihe sind, und gegebenenfalls einen ersten Lauf darin verabreden.

Prüfungssituation

Diese Hinweise zeigen Auffälligkeiten rund ums Examen: bei der Zeit, beim Tempo, bei der Vorbereitung oder im Abstand zum Training. Sie nennen Beobachtungen; die Ursache klärt das Gespräch.

Prüfungssituation: Hinweis, wann er erscheint und was Sie tun können
Hinweis	Wann er erscheint	Was Sie tun können
Vor dem nächsten Examensversuch ein Gespräch wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn eine Person in einem Seminar mindestens zweimal im Examen angetreten ist, ohne zu bestehen.	Sie können vor dem nächsten Versuch gemeinsam klären, woran die bisherigen Versuche gescheitert sind, und eine Trainingsphase mit klarem Ziel vereinbaren.
Examen-Schleife unterbrechen dringend	Der Hinweis erscheint, wenn mindestens 3 nicht bestandene Examen desselben Seminars am selben Tag geschrieben wurden, ohne abgeschlossenes Training dazwischen, und das Seminar bis heute nicht bestanden ist. Dringend ist er, wenn die Punkte dabei fallen oder der letzte Versuch unter 10 Sekunden je Frage lag.	Sie können ansprechen, wie es gerade geht, und statt des nächsten Versuchs eine Aufgabe des Seminars gemeinsam lösen, mit Blick auf den Denkweg. Danach ein Training mit klarem Ziel verabreden. Wiederholt sich das Muster, lässt sich am Kurs eine Wartezeit nach Fehlversuchen einstellen.
Erst trainieren, dann antreten wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn ein Examen ohne einen einzigen abgeschlossenen Trainingslauf davor geschrieben wurde und das Seminar bis heute nicht bestanden ist.	Sie können erklären, dass das Training ohne Bewertung zeigt, was schon sitzt, und dass das Examen kein Test zum Ausprobieren ist, und zwei oder drei Trainingsläufe vor dem nächsten Versuch verabreden.
Zeitbedarf prüfen wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn in einem Examen oder einer Abschlussprüfung die Uhr mit offenen Fragen ablief oder weniger als 10 Prozent der Zeit übrig blieben. Ein verlassenes Examen – die Seite meldete sich schon mindestens 5 Minuten vor Ablauf nicht mehr – zählt nicht.	Sie können klären, ob die Uhr oder der Stoff das Problem ist. Braucht die Person schon im Training regelmäßig mehr Zeit, als das Examen je Frage vorsieht, ist ein Nachteilsausgleich mit mehr Zeit bei gleichen Fragen zu prüfen.
Das Examen in Ruhe schreiben wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn ein Examen oder eine Abschlussprüfung nicht bestanden wurde, obwohl mindestens die Hälfte der Zeit übrig war.	Sie können ansprechen, dass die Zeit reicht, dazu raten, jede Frage ganz zu lesen und unsichere Fragen am Schluss noch einmal anzusehen, und nachfragen, ob Aufregung oder Aufgeben dahintersteckt.
Leichte Sprache ansprechen Hinweis	Der Hinweis erscheint, wenn eine Person im Examen eines Kurses je Frage mindestens doppelt so lange braucht wie die anderen Personen im selben Kurs, jeweils ab 20 gemessenen Antworten, der Kurs eine Fassung in einfacher Sprache hat und die Person sie noch nicht eingeschaltet hat.	Sie können nachfragen, woran die lange Zeit liegt, etwa am Lesen, an Gründlichkeit oder daran, dass Deutsch nicht die erste Sprache ist, und die leichte Fassung anbieten. Umgestellt wird nichts von allein, die Entscheidung trifft die Person.

Stoff

Diese Hinweise zeigen, wo der Stoff noch nicht trägt und ob Erklären, Anwenden oder gezieltes Üben weiterhilft.

Stoff: Hinweis, wann er erscheint und was Sie tun können
Hinweis	Wann er erscheint	Was Sie tun können
Grundlagen neu erklären wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn das Lernprofil eines Themas eine Inhaltslücke zeigt: Schon auf der untersten Stufe, dem Erinnern, trägt das Wissen nicht.	Sie können den Stoff selbst noch einmal erklären, mit einem Beispiel, denn weitere Durchläufe helfen hier nicht.
Stoff nacharbeiten statt weiter durchlaufen wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn in einem nicht bestandenen Seminar mindestens 5 Trainingsläufe vorliegen und ihr mittleres Ergebnis unter der Bestehensgrenze bleibt.	Sie können ein Schwerpunkt-Training oder eine Erklärung zu den schwächsten Themen ansetzen und erst danach wieder ganze Durchläufe empfehlen.
Schwerpunkt auf … wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn in einem Thema mindestens 40 Prozent der Trainingsantworten falsch sind, gerechnet ab 5 Antworten, und nennt das schwächste Thema. Er entfällt, wenn von den jüngsten 5 Antworten zum Thema höchstens eine falsch ist, das Examen eingeschlossen: Wer im Training ausprobiert und das Thema danach kann, hat keine Baustelle. Steht schon „Stoff nacharbeiten statt weiter durchlaufen“, entfällt er, weil die Themen dann dort genannt werden.	Sie können ein Schwerpunkt-Training oder eine kurze Erklärung zu diesem Thema anbieten, denn das trifft genauer als ein weiterer Durchlauf über alles.
Gezielt in diesen Themen üben lassen Hinweis	Der Hinweis erscheint, wenn zu einem Thema, dessen Ziel noch offen ist, zu wenige Antworten vorliegen, um etwas über den Stand zu sagen.	Sie können ein Schwerpunkt-Training zu diesem Thema vorschlagen, damit sichtbar wird, wo die Person steht.
Die schweren Aufgaben gezielt besprechen Hinweis	Der Hinweis erscheint, wenn in einem nicht bestandenen Seminar die leichten Fragen im Training zu mindestens 70 Prozent gelingen, die schweren zu weniger als 40 Prozent, gerechnet ab 8 leichten und 6 schweren Antworten.	Sie können die schweren Aufgaben gemeinsam lösen und nach dem Lösungsweg fragen, denn der Durchschnitt verdeckt, dass nur das Leichte sitzt.
Verstehen prüfen statt wiederholen Hinweis	Der Hinweis erscheint, wenn in einem Seminar mit mindestens 4 Trainingsläufen die Zeit je Frage in der zweiten Hälfte der Läufe um mindestens 30 Prozent gesunken ist, das Ergebnis sich aber um weniger als 10 Prozentpunkte bewegt hat und unter der Bestehensgrenze liegt.	Sie können nach dem Lösungsweg fragen und Aufgaben mit einem neuen Fall geben, weil die Fragen eher wiedererkannt als gelöst werden. Am Kurs lohnt die Prüfung, ob der Fragenvorrat groß genug ist.

Einzelne Aufgaben

Diese Hinweise betreffen bestimmte Aufgaben und Aufgabenformen, an denen eine Person immer wieder hängen bleibt.

Einzelne Aufgaben: Hinweis, wann er erscheint und was Sie tun können
Hinweis	Wann er erscheint	Was Sie tun können
Aufgaben gemeinsam durchgehen wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn eine Aufgabe, die im Training zwei- oder dreimal vorkam, mindestens zweimal und auch beim letzten Mal falsch beantwortet wurde. Wurde sie danach im Examen richtig gelöst, entfällt er.	Sie können diese Aufgaben gemeinsam lösen und nach dem Denkweg fragen. Hängt dieselbe Aufgabe bei vielen, lohnt es, zuerst die Aufgabe zu prüfen.
Aufgaben erklären statt wiederholen wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn eine Aufgabe im Training mindestens 4-mal vorkam und dabei mindestens zweimal und auch beim letzten Mal falsch beantwortet wurde. Wurde sie danach im Examen richtig gelöst, entfällt er.	Sie können die Aufgabe vor dem nächsten Lauf gemeinsam durchgehen und nach dem Denkweg fragen, denn ab der vierten Begegnung steigt die Trefferquote im Mittel nicht mehr, sondern fällt.
Fehlvorstellung klären wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn bei einer Frage mit einer einzigen richtigen Antwort im Training mindestens zweimal dieselbe falsche Antwort gewählt wurde, auch beim letzten Versuch. Wurde die Frage danach im Examen richtig gelöst, entfällt er.	Sie können fragen, warum die gewählte Antwort richtig schien, statt die richtige zu zeigen, denn wer mehrmals dasselbe wählt, hält es für richtig, und Wiederholen festigt das nur.
Die Stelle gemeinsam ansehen, an der es abbricht wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn Trainings mindestens zweimal an derselben Frage abgebrochen wurden, ersatzweise mindestens zweimal im selben Thema. Läufe, die jünger als einen Tag sind, zählen nicht, weil sie noch weitergehen können.	Sie können die Aufgabe zusammen öffnen und nach dem ersten Schritt fragen, denn wer immer an derselben Stelle aufhört, weiß dort nicht weiter.
Die leichten Aufgaben ansehen, nicht die schweren wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn die niedrigste Kompetenzstufe mindestens 25 Prozentpunkte schlechter gelöst wird als die höchste, jede mit mindestens 5 Antworten aus Training und Examen.	Sie können eine der leichten Aufgaben gemeinsam durchgehen. Sitzt der Stoff dort erkennbar, liegt es an der Aufgabe, und sie gehört geprüft, nicht geübt.

Übungsweise

Diese Hinweise betreffen die Art, wie geübt wird: Tempo, Abbrüche, Hilfsmittel und Üben ohne Zugewinn.

Übungsweise: Hinweis, wann er erscheint und was Sie tun können
Hinweis	Wann er erscheint	Was Sie tun können
Ein Erfolgserlebnis schaffen wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn die letzten 5 Trainingsläufe eines noch nicht bestandenen Seminars alle unter der Bestehensgrenze lagen. Schwerpunkt-Trainings zählen dabei nicht.	Sie können einen kurzen Schwerpunkt-Lauf zu einem Thema vorschlagen, das schon halb sitzt, und das Gelungene ausdrücklich benennen, statt einen weiteren ganzen Durchlauf anzusetzen.
Nachüben ohne Zugewinn ansprechen Hinweis	Der Hinweis erscheint, wenn nach dem Bestehen eines Seminars mindestens 3 Trainings liefen, meist mit weniger als 3 Tagen Abstand, und weder das Ergebnis um 5 Prozentpunkte stieg noch die Zeit je Frage um 15 Prozent sank. Sind im Kurs noch Seminare offen und wurde währenddessen kein anderes bearbeitet, gilt er als wichtig.	Sie können nachfragen, was das Wiederholen gibt, und das nächste Seminar gemeinsam öffnen. Ist der Kurs abgeschlossen, bieten sich eine Vertiefung oder der nächste Kurs an.
Tempo verabreden Hinweis	Der Hinweis erscheint, wenn im Training mindestens 5 Fehler in weniger als acht Sekunden fallen, das mindestens die Hälfte aller gemessenen Fehler ist und schnelle Antworten zugleich mindestens 25 Prozentpunkte seltener richtig sind als langsamere. Wer auch schnell meist richtig liegt, arbeitet einfach zügig.	Sie können ansprechen, dass schnelle Antworten deutlich öfter danebengehen als ruhige, und ausprobieren, ob ein bewussteres Tempo die Trefferquote hebt.
Nach den abgebrochenen Trainings fragen Hinweis	Der Hinweis erscheint, wenn mindestens drei Trainings begonnen und nicht beendet wurden. Nicht mitgezählt werden Trainings in Seminaren, deren Examen bestanden ist – vorher oder nachher. Die Ursache ist offen.	Sie können nachfragen, was die Läufe unterbrochen hat. Häufen sich Abbrüche an derselben Stelle oder bei langen Läufen, lohnen kürzere Schwerpunkt-Trainings zu einem Thema.
Mehr fordern Chance	Der Hinweis erscheint, wenn mindestens drei Trainings nicht beendet wurden in Seminaren, deren Examen bestanden ist – der Stoff saß offenbar schon.	Sie können nachfragen, ob die Trainings zu leicht wirken, weniger Wiederholung und anspruchsvollere Aufgaben anbieten, etwa die Herausforderung des Kurses, die das Übertragen auf neue Fälle prüft.
Ein Training ohne 50:50 verabreden Hinweis	Der Hinweis erscheint, wenn in mindestens 2 der letzten 3 Trainingsläufe eines nicht bestandenen Seminars der 50:50-Joker genutzt wurde und das mittlere Ergebnis nur mit Joker über der Bestehensgrenze liegt.	Sie können ein Training ohne Joker verabreden und die Fragen gezielt ansehen, bei denen er gebraucht wurde, denn im Examen gibt es ihn nicht.

Verlauf

Diese Hinweise zeigen sich erst über mehrere Lernsitzungen, Lerntage oder Monate hinweg.

Verlauf: Hinweis, wann er erscheint und was Sie tun können
Hinweis	Wann er erscheint	Was Sie tun können
Ergebnisse gehen seit ein paar Tagen zurück wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn eine Person in den letzten 42 Tagen an mindestens 4 Lerntagen jeweils mindestens 5 Fragen im Training oder Wachhalten beantwortet hat, der jüngste dieser Tage höchstens 7 Tage zurückliegt und die letzten 2 Lerntage mindestens 10 Prozentpunkte schwächer ausfallen als die früheren, auch um die Schwierigkeit der Fragen bereinigt um mindestens 15 Punkte. Examensläufe zählen nicht mit: Ein starker Examenstag, nach dem im Training wieder ausprobiert wird, ist kein Rückgang. Steht schon „Rückgang ansprechen“, entfällt er.	Sie können im Gespräch klären, ob es am Stoff, an der Motivation oder an etwas außerhalb liegt, und gemeinsam festlegen, welche Seminare wiederholt werden. Eine Pause wird hier ausdrücklich nicht empfohlen.
Rückgang ansprechen wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn in einem noch nicht bestandenen Seminar der jüngste Versuch mindestens 15 Prozentpunkte unter dem ersten liegt, außer das Seminar sitzt im Training sicher.	Sie können nachfragen, was sich an Zeit, Motivation oder Umständen geändert hat, denn ein Rückgang ist selten eine Frage des Stoffs.
Verblasstes Seminar noch einmal ansehen wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn ein bestandenes Seminar in Train the Madness, den Wiederholungsrunden nach abgeschlossenen Kursen, einbricht: Im letzten Jahr kamen mindestens 3 Fragen daraus, und weniger als die Hälfte davon war richtig.	Sie können das Seminar gemeinsam durchgehen oder zum Wiederholen vorschlagen. Ein neues Examen ist nicht nötig, das Seminar bleibt bestanden.
Kurs als Ganzes wieder aufnehmen wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn in einem Kurs mindestens 2 bestandene Seminare in Train the Madness auf diese Weise eingebrochen sind. Er ersetzt dann „Verblasstes Seminar noch einmal ansehen“.	Sie können den Kurs im Zusammenhang wieder aufnehmen, zum Beispiel als Wiederholungsblock über zwei Wochen, weil eher der Zusammenhang verblasst ist als ein einzelnes Seminar.

Ermutigen

Diese Hinweise zeigen, was gelingt und einen nächsten Schritt erlaubt.

Ermutigen: Hinweis, wann er erscheint und was Sie tun können
Hinweis	Wann er erscheint	Was Sie tun können
Zum Examen ermutigen Chance	Der Hinweis erscheint, wenn das mittlere Ergebnis aus mindestens 3 Trainingsläufen eines Seminars über der Bestehensgrenze liegt, die Person dort aber noch nie im Examen angetreten ist.	Sie können ausdrücklich sagen, dass der Stoff sitzt, und einen Termin für den Examensversuch vorschlagen.
Erneut antreten lassen Chance	Der Hinweis erscheint, wenn ein Examen noch nicht bestanden ist, das mittlere Ergebnis aus mindestens 3 Trainingsläufen inzwischen aber über der Bestehensgrenze liegt.	Sie können einen neuen Examensversuch vorschlagen, denn das Training trägt inzwischen.
Lernfortschritt benennen Chance	Der Hinweis erscheint, wenn in einem Seminar mit mindestens 4 Trainingsläufen die Zeit je Frage in der zweiten Hälfte der Läufe um mindestens 30 Prozent gesunken und das Ergebnis um mindestens 10 Prozentpunkte gestiegen ist.	Sie können konkret sagen, dass die Antworten schneller und sicherer kommen und das Wissen damit abrufbar geworden ist.
Was sitzt, ansprechen Chance	Der Hinweis erscheint, wenn ein Seminar in Train the Madness sicher abrufbar ist: Im letzten Jahr kamen mindestens 4 Wiederholungsfragen daraus, und mindestens 80 Prozent davon waren richtig.	Sie können beim nächsten Gespräch benennen, dass dieser Stoff Monate später noch abrufbar ist.
Fortschritt anerkennen Chance	Der Hinweis erscheint, wenn eine Person Seminare bestanden hat oder sich ihre Ergebnisse vom ersten zum jüngsten Versuch verbessert haben.	Sie können konkret benennen, was gelungen ist. Wer schlechte Lernerfahrungen mitbringt, hört das selten, und es trägt durch die schweren Stellen.

Für die ganze Klasse

Diese Hinweise stehen in der Lernstandkontrolle einer Klasse für einen Kurs, jeweils mit den Namen der betroffenen Personen. Ein Kurs, der für die Klasse erst später freigegeben ist, erzeugt noch keine Hinweise.

Für die ganze Klasse: Hinweis, wann er erscheint und was Sie tun können
Hinweis	Wann er erscheint	Was Sie tun können
Einstieg begleiten dringend	Der Hinweis erscheint, wenn laufende Mitglieder der Klasse in diesem Kurs noch keinen einzigen Versuch abgeschlossen haben. Bei mehreren Personen heißt er „Personen beim Einstieg begleiten“.	Sie können den ersten Lauf gemeinsam starten und zeigen, dass ein Training nicht bewertet wird, denn wer nie anfängt, hat meist kein Problem mit dem Stoff, sondern mit dem Anfangen.
Personen ansprechen dringend	Der Hinweis erscheint, wenn Mitglieder der Klasse seit mindestens 21 Tagen keinen Versuch in diesem Kurs abgeschlossen haben. Bei einer Person heißt er „Kontakt aufnehmen“.	Sie können kurz nachfragen, was dazwischengekommen ist, und einen konkreten nächsten Termin verabreden.
Personen brechen gleich zu Beginn ab wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn bei einer Person mindestens 2 Läufe in diesem Kurs nach weniger als 60 Sekunden und ohne einen einzigen Punkt endeten. Betrifft es nur eine Person, heißt er „Eine Person bricht gleich zu Beginn ab“.	Sie können einen Lauf gemeinsam starten und zusehen, wo es hakt: am Gerät, an der Anmeldung, an der ersten Aufgabe oder an der Scheu davor. Ein Abbruch in der ersten Minute sagt nichts über den Stoff.
Personen haben Läufe liegen lassen Hinweis	Der Hinweis erscheint, wenn eine Person mindestens 2 begonnene Läufe in diesem Kurs nicht abgeschlossen hat, die älter als einen Tag sind. Betrifft es nur eine Person, heißt er „Eine Person lässt Läufe liegen“.	Sie können es kurz ansprechen und den angefangenen Lauf gemeinsam zu Ende bringen. Wer mehrfach mittendrin aufhört, hat womöglich ein Problem mit der Länge und nicht mit dem Stoff.
Im Unterricht aufgreifen wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn in einem Themengebiet die Mitte der Klasse unter 50 Prozent richtiger Antworten liegt, gerechnet ab 3 Personen mit genügend Antworten. Dann ist es eine flächige Lücke.	Sie können den Knoten in der nächsten Stunde noch einmal für alle erklären, mit einem Beispiel, und danach ein Schwerpunkt-Training dazu ansetzen. Einzelgespräche treffen hier nicht.
Einzeln begleiten Hinweis	Der Hinweis erscheint, wenn die Mitte der Klasse in einem Themengebiet mindestens 75 Prozent richtig hat, einzelne Personen aber unter 50 Prozent liegen. Er nennt diese Personen mit ihrem Prozentwert.	Sie können mit den genannten Personen sprechen und sie gezielt in diesem Thema üben lassen, denn ein weiterer Durchgang im Unterricht hilft hier nicht.
Hier hängt die Klasse wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn in einer Klasse mit mindestens 3 Mitgliedern mindestens 3 Personen das Examen eines Seminars geschrieben und nicht bestanden haben und nicht mehr Personen bestanden haben als gescheitert sind. Wer nur trainiert, zählt nicht mit, damit ein frisch freigegebenes Seminar den Hinweis nicht auslöst.	Sie können den Stoff vor dem nächsten Examensversuch gemeinsam nacharbeiten und in der Diagnose des Kurses nachsehen, welche Themen darin klemmen.
Zum Examen ermutigen Chance	Der Hinweis erscheint, wenn Mitglieder der Klasse in einem Seminar mindestens 3 Trainingsläufe über der Bestehensgrenze haben, Schwerpunkt-Trainings nicht mitgezählt, und dort noch nie im Examen angetreten sind.	Sie können den Genannten ausdrücklich sagen, dass der Stoff sitzt, und einen Termin vorschlagen. Für Lernende mit Misserfolgserfahrung ist ein bestandenes Examen mehr wert als ein weiterer guter Trainingslauf.
Gemeinsame Fehlvorstellung im Unterricht klären wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn mindestens 3 Personen der Klasse bei derselben Frage wiederholt dieselbe falsche Antwort wählen, auch beim letzten Versuch.	Sie können die Frage in der Klasse besprechen und klären, warum die falsche Antwort richtig wirkt. Womöglich ist sie im Unterricht so entstanden, oder die Frage lädt dazu ein.
Eine Aufgabe, an der Trainings abbrechen Hinweis	Der Hinweis erscheint, wenn mindestens 3 Personen der Klasse ein Training an derselben Frage abgebrochen haben. Abbrüche, die jünger als einen Tag sind, zählen nicht.	Sie können die Aufgabe prüfen: Ist sie verständlich, und ist der Stoff vorher vorgekommen? Brechen mehrere an derselben Stelle ab, liegt es an der Stelle.
Am schwächsten trifft die Klasse um … Hinweis	Der Hinweis erscheint unter dem Tagesprofil der Klasse, wenn die schwächste Stunde des Tages mindestens 10 Prozentpunkte unter dem Tagesmittel liegt. Gezählt werden nur Stunden mit mindestens 20 Antworten, und es braucht mindestens zwei solche Stunden.	Sie können Lernkontrollen, die regelmäßig in diese Stunde fallen, in eine andere Stunde legen. Der Hinweis ist kein Urteil über Personen, sondern einer zur Taktung.

Derselbe Befund bei mehreren

Trifft ein Hinweis aus dem Lernstand auf mindestens 3 Personen einer Klasse zu, erscheint er als Klassenhinweis, weil dann eher Unterricht, Absprachen oder Prüfungsvorgaben die Ursache sind als die Einzelnen.

Derselbe Befund bei mehreren: Hinweis, wann er erscheint und was Sie tun können
Hinweis	Wann er erscheint	Was Sie tun können
Personen nach einem Fehlversuch verstummt dringend	Der Hinweis erscheint, wenn mindestens 3 Personen der Klasse „Nach dem Fehlversuch melden“ zeigen und ihr letzter Lauf überhaupt in diesem Kurs lag.	Sie können klären, wie ein nicht bestandenes Examen in der Klasse besprochen wird, einen Fehlversuch als gewöhnlichen Schritt darstellen und eine Nachbesprechung zur Routine machen.
Personen ohne Training ins Examen gegangen wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn mindestens 3 Personen der Klasse in diesem Kurs „Erst trainieren, dann antreten“ zeigen.	Sie können in der Klasse klären, wozu das Training da ist, und verabreden, vor jedem Examen mindestens einen Trainingslauf zu machen.
Personen im Examen in Zeitnot wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn mindestens 3 Personen der Klasse in diesem Kurs „Zeitbedarf prüfen“ zeigen.	Sie können die Examensdauer der betroffenen Seminare prüfen, denn wenn viele knapp werden, liegt es eher an der Vorgabe als an den Personen.
Personen im Examen hastig Hinweis	Der Hinweis erscheint, wenn mindestens 3 Personen der Klasse in diesem Kurs „Das Examen in Ruhe schreiben“ zeigen.	Sie können vor dem nächsten Examenstermin in der Klasse ansprechen, dass die Zeit reicht, und das Nachprüfen der eigenen Antworten üben.
Personen laufen sich an denselben Aufgaben fest wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn mindestens 3 Personen der Klasse in diesem Kurs „Aufgaben erklären statt wiederholen“ zeigen.	Sie können diese Aufgaben im Unterricht durchgehen, denn wenn es mehrere gleichzeitig trifft, fehlt die Erklärung und nicht die Übung.
Personen seit fünf Läufen ohne Erfolg wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn mindestens 3 Personen der Klasse in diesem Kurs „Ein Erfolgserlebnis schaffen“ zeigen.	Sie können den Stoff im Unterricht noch einmal aufgreifen, weil einzelne weitere Läufe hier offenbar nicht helfen.
Personen lassen gerade nach wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn mindestens 3 Personen der Klasse in diesem Kurs „Nachlassen früh ansprechen“ zeigen.	Sie können in der Klasse nachfragen, was die Arbeit gerade bremst, etwa Termindruck, Stoff oder Stimmung, und einen gemeinsamen Übungstermin einplanen.
Personen üben Bestandenes ohne Zugewinn Hinweis	Der Hinweis erscheint, wenn mindestens 3 Personen der Klasse in diesem Kurs „Nachüben ohne Zugewinn ansprechen“ zeigen.	Sie können in der Klasse zeigen, wie es nach einem bestandenen Seminar weitergeht, und das nächste gemeinsam beginnen.
Personen nur mit 50:50 über der Grenze Hinweis	Der Hinweis erscheint, wenn mindestens 3 Personen der Klasse in diesem Kurs „Ein Training ohne 50:50 verabreden“ zeigen.	Sie können ein gemeinsames Training ohne Joker ansetzen und die Fragen besprechen, bei denen er gebraucht wurde.
Personen sicher im Leichten, kaum im Schweren Hinweis	Der Hinweis erscheint, wenn mindestens 3 Personen der Klasse in diesem Kurs „Die schweren Aufgaben gezielt besprechen“ zeigen.	Sie können die schweren Aufgaben der betroffenen Seminare im Unterricht durchgehen, denn bisher trägt der Unterricht das Grundwissen, aber nicht die Anwendung.
Personen werden seit ein paar Tagen schwächer wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn mindestens 3 Personen der Klasse „Ergebnisse gehen seit ein paar Tagen zurück“ zeigen. Gezählt wird über alle Kurse der Person, aber nur bei Personen mit mindestens einem Lauf in diesem Kurs.	Sie können einzeln das Gespräch suchen und, wenn es mehrere zugleich trifft, den zuletzt behandelten Stoff im Unterricht noch einmal aufgreifen.

Am Kurs

Diese Hinweise betreffen nicht eine Person, sondern die Aufgaben eines Kurses, und richten sich an die Kursautorin oder den Kursautor.

Am Kurs: Hinweis, wann er erscheint und was Sie tun können
Hinweis	Wann er erscheint	Was Sie tun können
Aufgaben zur Zielstufe ergänzen wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn ein Thema eine Zielstufe hat, zu der es im Kurs keine einzige Aufgabe gibt. Gibt es solche Aufgaben und hat sie nur noch niemand bearbeitet, erscheint er nicht.	Sie können Aufgaben auf der fehlenden Stufe ergänzen, denn solange es sie nicht gibt, kann niemand das Ziel des Themas erreichen.
Aufgabenform prüfen wichtig	Der Hinweis erscheint, wenn eine Person an einer Aufgabenform scheitert und mindestens 2 weitere Personen der Einrichtung in derselben Form höchstens 50 Prozent richtig haben, gerechnet ab 6 Antworten.	Sie können die Aufgaben dieser Form prüfen: ob die Aufgabenstellung eindeutig ist, ob die Bedienung erklärt ist und ob die zugelassenen Lösungen weit genug gefasst sind.

Es gibt 61 Hinweise in 10 Gruppen. Die Grenzwerte stehen genau so in der Hilfe der Verwaltung. Wir verbessern die Auswertung laufend. Deshalb können sich die Grenzwerte ändern.

Was Lernende selbst sehen

Hilfe, die direkt bei den Lernenden ankommt

Manche Hinweise bekommen die Lernenden selbst. Diese Hinweise sind freundlich geschrieben und nennen einen Grund. Meist können Lernende einen Hinweis auch ablehnen. Die Hinweise sollen helfen. Sie sollen den Lernenden nichts vorschreiben.

Bei jedem Hinweis steht, wo Sie davon erfahren. Auch diese Texte stehen nur in Standardsprache.

Diese Fragen jetzt üben

Auf der Ergebnisseite nach einem nicht bestandenen Examen.

Das Angebot erscheint, wenn ein Examen nicht bestanden ist und mindestens 1 Frage darin nicht richtig beantwortet wurde. Es startet ein Training, in dem die im Examen verfehlten Fragen zuerst kommen, danach weitere Fragen, die bisher nicht saßen. Anders als im Examen zeigt das Training nach jeder Antwort die Lösung. Die Person kann stattdessen zur Übersicht zurückgehen.

Lehrende sehen den Lauf im Lernstand als Schwerpunkttraining. Er zählt nicht für die Serie guter Trainingsläufe.