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Ausbildungsberuf · im Aufbau
Verfahrensmechaniker/-in in der Steine- und Erdenindustrie
Die Tätigkeit im Ausbildungsberuf Verfahrensmechaniker/-in in der Steine- und Erdenindustrie umfasst insbesondere Arbeitsplanung und systematische Störungsbeseitigung sowie Instandsetzen von Maschinen und Anlagen.
Typische Tätigkeiten
- Arbeitsplanung und systematische Störungsbeseitigung
- Instandsetzen von Maschinen und Anlagen
- Probenehmen und Durchführen von Maßnahmen zur Qualitätssicherung
- Überwachen verfahrens- und fertigungstechnischer Abläufe von Brenn- und Veredelungsprozessen
- Abfüllen, Verladen, Wiegen und Versandvorbereiten von Baustoffen
Im Arbeitsalltag zum Beispiel
- Arbeitsabläufe in Produktionsanlagen nach sicherheitstechnischen, organisatorischen und wirtschaftlichen Gesichtspunkten planen, abstimmen und festlegen sowie Arbeitsschritte absichern, mög…
- Arbeitsergebnisse kontrollieren und bewerten
- technische Störungen erkennen, ihre Auswirkungen einschätzen und melden
- Ursachen von technischen Störungen in Produktionsanlagen systematisch ermitteln und Störungen beheben
- Maschinen- und Anlagenteile nach Vorgabe demontieren, instand setzen und betriebsfertig montieren
- instand gesetzte Maschinen und Anlagenteile auf Funktion prüfen
Die konkrete Ausprägung hängt von Fachrichtung, Betrieb und Einsatzgebiet ab. Dabei werden Werkzeuge, Maschinen oder technische Anlagen vorbereitet, bedient und kontrolliert. Die Arbeit findet je nach Aufgabe auf Baustellen, bei Montageeinsätzen oder im Betrieb statt. Sorgfalt, Arbeitssicherheit, Qualität und ein verantwortungsvoller Umgang mit Material und Zeit sind dabei durchgehend wichtig.
Beobachtung, Modellpfad und Szenarien
Beruf im Wandel: Beschäftigung und Zukunftsszenarien
Der Hauptchart trennt tatsächlich beobachtete Beschäftigung, ein mögliches aktuelles Ausgangsniveau und modellierte Pfade für die kommenden fünf Jahre. Beschleunigter technischer Fortschritt wird als Szenarioannahme behandelt, nicht als sichere Vorhersage.
Modellbasierte Fünfjahresprognose mit hoher Unsicherheit – auf Basis dokumentierter und illustrativer Annahmen; kein statistischer Erwartungswert.
Einordnung: Der Korridor ist die Spannweite der drei berechneten Szenarien. Er ist kein Konfidenzintervall und keine Wahrscheinlichkeit.
Index 100 = geschätztes beziehungsweise beobachtetes Ausgangsniveau am Prognosestichtag. Absolute Zukunftszahlen werden nicht behauptet, weil BA und QuBe je nach Beruf unterschiedliche Abgrenzungen haben.
| Szenario | Jahr | Referenzbedarf Index | KI-Zeitersparnis | zusätzliche Nachfrage | neue Aufgaben | Personalbedarf Index |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Schrittweise Einführung | 2027 | 100,0 | 0,00 % | 0,00 % | 0,00 % | 100,0 |
| Schrittweise Einführung | 2028 | 100,0 | 0,00 % | 0,00 % | 0,00 % | 100,0 |
| Schrittweise Einführung | 2029 | 100,0 | 0,00 % | 0,00 % | 0,00 % | 100,0 |
| Schrittweise Einführung | 2030 | 100,0 | 0,00 % | 0,00 % | 0,00 % | 100,0 |
| Schrittweise Einführung | 2031 | 100,0 | 0,00 % | 0,00 % | 0,00 % | 100,0 |
| Beschleunigte Einführung | 2027 | 100,0 | 0,00 % | 0,00 % | 0,00 % | 100,0 |
| Beschleunigte Einführung | 2028 | 100,0 | 0,00 % | 1,01 % | 0,50 % | 101,5 |
| Beschleunigte Einführung | 2029 | 100,0 | 0,00 % | 2,02 % | 1,01 % | 103,1 |
| Beschleunigte Einführung | 2030 | 100,0 | 0,00 % | 3,05 % | 1,51 % | 104,6 |
| Beschleunigte Einführung | 2031 | 100,0 | 0,00 % | 4,08 % | 2,02 % | 106,2 |
| Fähigkeitssprung mit Umstellung | 2027 | 100,0 | 0,00 % | 0,00 % | 0,00 % | 100,0 |
| Fähigkeitssprung mit Umstellung | 2028 | 100,0 | 0,00 % | 1,51 % | 1,01 % | 102,5 |
| Fähigkeitssprung mit Umstellung | 2029 | 100,0 | 0,00 % | 3,05 % | 2,02 % | 105,1 |
| Fähigkeitssprung mit Umstellung | 2030 | 100,0 | 0,00 % | 4,60 % | 3,05 % | 107,8 |
| Fähigkeitssprung mit Umstellung | 2031 | 100,0 | 0,00 % | 6,18 % | 4,08 % | 110,5 |
Hinweis zur Prüftabelle: 0,00 % bedeutet hier eine ausdrücklich gesetzte neutrale Szenarioannahme, keine gemessene Nullwirkung. Fehlende Werte werden nicht als null eingesetzt; die übrigen Werte sind modellierte Größen und keine beobachteten Stellenveränderungen. Der letzte belegte Automatisierungsindex kalibriert – sofern vorhanden – nur die technische Reichweite des Tätigkeitsproxys.
Schrittweise Einführung: Im Jahr 2031 werden 0,00 % KI-bedingte Netto-Zeitersparnis, 0,00 % zusätzliche Nachfrage und 0,00 % neue Aufgaben modelliert. Daraus ergibt sich ein Personalbedarfsindex von 100,0.
Beschleunigte Einführung: Im Jahr 2031 werden 0,00 % KI-bedingte Netto-Zeitersparnis, 4,08 % zusätzliche Nachfrage und 2,02 % neue Aufgaben modelliert. Daraus ergibt sich ein Personalbedarfsindex von 106,2.
Fähigkeitssprung mit Umstellung: Im Jahr 2031 werden 0,00 % KI-bedingte Netto-Zeitersparnis, 6,18 % zusätzliche Nachfrage und 4,08 % neue Aufgaben modelliert. Daraus ergibt sich ein Personalbedarfsindex von 110,5.
Beim Fähigkeitssprung können zusätzliche Nachfrage und neue Aufgaben die eingesparte Arbeitszeit übersteigen. Das ist hier eine Folge der ausdrücklich gesetzten Szenarioparameter, kein beobachteter Beschäftigungseffekt.
Erklärende Einflussfaktoren
Wirtschaftliche Entwicklung und technische Veränderung können den Personalbedarf beeinflussen. Sie werden hier getrennt vom Hauptchart gezeigt. Das gesamtwirtschaftliche BIP wird nicht mit einer unbelegten berufsspezifischen Elastizität in den Bedarf umgerechnet.
| Merkmal | Datenart | Jahr | Wert |
|---|---|---|---|
| bip_real_index | beobachtung | 2021 | 101,69 Index 2020=100 |
| bip_real_index | beobachtung | 2022 | 105,77 Index 2020=100 |
| bip_real_index | beobachtung | 2023 | 105,74 Index 2020=100 |
| bip_real_index | beobachtung | 2024 | 104,57 Index 2020=100 |
| bip_real_index | beobachtung | 2025 | 104,65 Index 2020=100 |
| bip_real_index | beobachtung | 2026 | 105,24 Index 2020=100 |
| bip_real_wachstum | projektion | 2026 | 1,30 % Veränderung gegenüber Vorjahr |
| bip_real_wachstum | projektion | 2027 | 1,10 % Veränderung gegenüber Vorjahr |
| bip_real_wachstum | projektion | 2028 | 0,40 % Veränderung gegenüber Vorjahr |
Das BIP beschreibt die Gesamtwirtschaft. Ohne berufsspezifische Branchengewichte und Elastizität wird daraus keine zusätzliche Personalwirkung berechnet. QuBe wird nicht nachträglich um das allgemeine BIP korrigiert.
KI und Tätigkeitswandel
Technische Fähigkeiten, betriebliche Einführung, Netto-Zeitersparnis und tatsächlicher Personalbedarf sind verschiedene Größen. Ein technisches Potenzial wird deshalb nicht als Stellenabbau übersetzt.
Datenlage unzureichend: Für diesen Beruf liegt kein separat belegter Job-Futuromat-Wert vor.
Die technische Kennzahl misst weder tatsächliche Einführung noch eingesparte Arbeitszeit oder Beschäftigungseffekt. Im Szenariopfad wird der letzte belegte Wert ausschließlich zur Kalibrierung der technischen Reichweite verwendet, niemals als Arbeitszeitanteil oder Stellenabbauquote.
Annahmen und Quellen
Modellstand: 2026-11-01-v2. Modelltyp: Sensitivitätsanalyse mit illustrativen Annahmen, keine empirisch abgesicherte Beschäftigungsprognose.
Die fünf Jahreswerte sind eine deterministische Sensitivitätsanalyse. Technische Fähigkeiten, Einführung, Netto-Zeitersparnis, Nachfrageantwort, neue Aufgaben, Wirtschaftswirkung und Arbeitszeitkorrektur sind illustrativ, wenn dafür kein berufsspezifischer Beleg vorliegt. Der Korridor ist keine Wahrscheinlichkeit und kein Konfidenzintervall.
Berechnungslogik: QuBe-Jahresveränderungsraten bilden – sofern lückenlos vorhanden – den Referenztrend. Die KI-Szenarien modellieren Einführung mit einer begrenzten logistischen Kurve, optionalem Fähigkeitssprung, einer Verzögerung von 1 Jahr und getrennten Größen für technische Fähigkeit, Einführung, Netto-Zeitersparnis, Zusatznachfrage und Umsetzung in Personalbedarf. Fehlende Tätigkeitszeitanteile werden nicht als gemessene Anteile ausgegeben; der Tätigkeitsproxy ist gleichgewichtet und illustrativ.
Berufsabgrenzung:
QuBe: Keine lückenlose jährliche QuBe-Referenzrate für den Fünfjahreszeitraum. Der Pfad bleibt modelliert und wird nicht mit erfundenen Raten ergänzt.
Quellen:
- Volkswirtschaftliche Gesamtrechnungen, Statistisches Bundesamt (Destatis); Abrufdatum 01.11.2026.
Frühe Werte können revidiert werden. Gesamtwirtschaft bildet keinen einzelnen Ausbildungsberuf ab. - Konjunkturindikatoren, Statistisches Bundesamt (Destatis); Abrufdatum 01.11.2026.
Frühindikator, keine längerfristige Berufsprognose. - Gemeinschaftsdiagnose, Projektgruppe Gemeinschaftsdiagnose; Abrufdatum 01.11.2026.
Szenario unter Annahmen, keine amtliche Statistik. - Germany Economic Snapshot, OECD; Abrufdatum 01.11.2026.
Internationale Modellannahmen. Nicht mit deutscher Berufsprognose gleichsetzen. - Jahres- und Frühjahrsgutachten, Sachverständigenrat Wirtschaft; Abrufdatum 01.11.2026.
Prognose und Bewertung, keine Messung. Prognosedatum und Annahmen beachten. - Country Report Germany, Europäische Kommission; Abrufdatum 01.11.2026.
EU-Vergleich und Analyse, keine berufsspezifische Prognose. - Monatsberichte, Deutsche Bundesbank; Abrufdatum 01.11.2026.
Analyse und Prognoseannahmen sind von amtlichen Messungen zu trennen.
Die Darstellung unterstützt die Orientierung zu möglichen Veränderungen. Sie ist keine individuelle Berufsberatung und keine sichere Beschäftigungsprognose.
Du machst diese Ausbildung? Hier siehst du, welche Themen dich erwarten. Was peritio dir beim Lernen bringt, steht auf der Seite für Lernende.
Kursplan
Der Rahmenplan und die Kurse dazu
Links stehen die Positionen des Ausbildungsrahmenplans mit dem Zeitraum, den die Verordnung nennt. Wo peritio dazu einen Kurs hat, ist er verlinkt – mit Einführung, Training und Lernkontrolle. Die übrigen sind in Arbeit.
- berufsprofilgebend
- integrativ – über die ganze Ausbildung
-
1. bis 12. Monat 1. Ausbildungsjahr
- I06 Grundfertigkeiten der Werkstoffbearbeitungin Arbeit 12 Wochen · 2 weitere Zeitrahmen
- I07 Instandhalten von Werkzeugenin Arbeit 4 Wochen
- I08 Erschließungs-, Gewinnungs- und Fördertechniken von Rohstoffenin Arbeit 8 Wochen
- I09 Verarbeiten von Rohstoffen zu Endprodukten (§ 3 Abs. 1 Nr. 9in Arbeit 14 Wochen
-
13. bis 24. Monat 2. Ausbildungsjahr
- I10 Grundlagen der Hydraulik und Pneumatikin Arbeit 8 Wochen
- I11 Grundlagen der Elektro-, Mess-, Steuerungs- und Regelungstechnikin Arbeit 10 Wochen
- I12 Gewinnen, Fördern und Transportieren von Rohstoffenin Arbeit 4 Wochen
- I13 Verfahrensabläufein Arbeit 8 Wochen
- I14 Produktions- und Prozesssteuerungin Arbeit 7 Wochen
- I15 Instandhalten von Maschinen und Anlagenin Arbeit 4 Wochen
- I16 Lagern und Entsorgenin Arbeit 4 Wochen
-
25. bis 36. Monat 3. Ausbildungsjahr
- A01 Arbeitsplanung und systematische Störungsbeseitigungin Arbeit 2 Wochen
- A02 Instandsetzen von Maschinen und Anlagenin Arbeit 8 Wochen
- A03 Probenehmen und Durchführen von Maßnahmen zur Qualitätssicherungin Arbeit 4 Wochen · 12 Wochen
- A04 Überwachen verfahrens- und fertigungstechnischer Abläufe von Brenn- und Veredelungsprozessenin Arbeit 8 Wochen · 10 Wochen
- A05 Abfüllen, Verladen, Wiegen und Versandvorbereiten von Baustoffenin Arbeit 8 Wochen
- B01 Disponieren von Mischungen, Materialfluss und Materialtransportenin Arbeit 12 Wochen
- B02 Herstellen von Transportbetonin Arbeit 12 Wochen
- B03 Herstellen von Werkfrischmörtelin Arbeit 10 Wochen
- B04 Probenehmen und Durchführen von Maßnahmen zur Qualitätssicherungin Arbeit 12 Wochen
- B05 Wiederaufbereiten von Restbeton und Restmörtelin Arbeit 6 Wochen
- C01 Arbeitsplanung und systematische Störungsbeseitigungin Arbeit 2 Wochen
- C02 Instandsetzen von Maschinen und Anlagenin Arbeit 8 Wochen
- C03 Probenehmen und Durchführen von Maßnahmen zur Qualitätssicherungin Arbeit 4 Wochen · 12 Wochen
- C04 Überwachen verfahrens- und fertigungstechnischer Abläufe von Produktionsprozessenin Arbeit 8 Wochen · 10 Wochen
- C05 Verladen, Wiegen und Versandvorbereiten von Gipsplatten oder Faserzementin Arbeit 8 Wochen
- D01 Arbeitsplanung und systematische Störungsbeseitigungin Arbeit 5 Wochen
- D02 Instandsetzen von Maschinen und Anlagenin Arbeit 8 Wochen
- D03 Probenehmen und Durchführen von Maßnahmen zur Qualitätssicherungin Arbeit 4 Wochen · 12 Wochen
- D04 Überwachen verfahrens- und fertigungstechnischer Abläufe von Produktionsprozessenin Arbeit 10 Wochen · 5 Wochen
- D05 Versandvorbereiten und Verladen von Kalksandsteinen oder Porenbetonin Arbeit 8 Wochen
- E01 Arbeitsplanung und systematische Störungsbeseitigungin Arbeit 2 Wochen
- E02 Qualitätssicherungin Arbeit 6 Wochen
- E03 Probenahme und Probeanalysein Arbeit 10 Wochen
- E04 Instandsetzen von Maschinen und Anlagenin Arbeit 8 Wochen
- E05 Herstellen unterschiedlicher Betonsortenin Arbeit 6 Wochen
- E06 Herstellen und Prüfen von vorgefertigten Betonerzeugnissenin Arbeit 16 Wochen
- E07 Vorbereiten des Versandes und Verladen vorgefertigter Betonerzeugnissein Arbeit 4 Wochen
- F01 Disponieren von Mischungen, Materialfluss und Materialtransportenin Arbeit 10 Wochen
- F02 Herstellen von Walzasphalt und von Gussasphaltin Arbeit 21 Wochen
- F03 Einbauen von Walzasphalt und von Gussasphaltin Arbeit 6 Wochen
- F04 Probenehmen und Durchführen von Maßnahmen zur Qualitätssicherungin Arbeit 15 Wochen
Über die ganze Ausbildung die Verordnung nennt dafür keinen eigenen Zeitraum
- I01 Berufsausbildungin Arbeit
- I02 Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebesin Arbeit
- I03 Arbeits- und Tarifrecht, Arbeitsschutzin Arbeit
- I04 Arbeitssicherheit, Umweltschutz und rationelle Energieverwendungin Arbeit
- I05 Lesen, Anwenden und Erstellen technischer Unterlagenin Arbeit
Die Einteilung stammt aus dem Ausbildungsrahmenplan der Verordnung und übernimmt deren Zeiträume – auch dort, wo sie gröber sind als ein Halbjahr. Nennt die Verordnung eine Position in mehreren Zeiträumen, steht sie mehrfach: erst zum Vermitteln, später zum Vertiefen. Wann eine Einrichtung den zugehörigen Kurs einsetzt, entscheidet sie selbst.
Woher diese Liste stammt
Ausbildungsrahmenplan für Verfahrensmechaniker/-in in der Steine- und Erdenindustrie. Hinterlegte Quelle: Fundstelle: BGBl. I 2004, 184 - 198
Noch ohne Kurs
Diese Positionen der Verordnung sind noch nicht als Kurs angelegt:
- A01 Arbeitsplanung und systematische Störungsbeseitigung
- A02 Instandsetzen von Maschinen und Anlagen
- A03 Probenehmen und Durchführen von Maßnahmen zur Qualitätssicherung
- A04 Überwachen verfahrens- und fertigungstechnischer Abläufe von Brenn- und Veredelungsprozessen
- A05 Abfüllen, Verladen, Wiegen und Versandvorbereiten von Baustoffen
- B01 Disponieren von Mischungen, Materialfluss und Materialtransporten
- B02 Herstellen von Transportbeton
- B03 Herstellen von Werkfrischmörtel
- B04 Probenehmen und Durchführen von Maßnahmen zur Qualitätssicherung
- B05 Wiederaufbereiten von Restbeton und Restmörtel
- C01 Arbeitsplanung und systematische Störungsbeseitigung
- C02 Instandsetzen von Maschinen und Anlagen
- C03 Probenehmen und Durchführen von Maßnahmen zur Qualitätssicherung
- C04 Überwachen verfahrens- und fertigungstechnischer Abläufe von Produktionsprozessen
- C05 Verladen, Wiegen und Versandvorbereiten von Gipsplatten oder Faserzement
- D01 Arbeitsplanung und systematische Störungsbeseitigung
- D02 Instandsetzen von Maschinen und Anlagen
- D03 Probenehmen und Durchführen von Maßnahmen zur Qualitätssicherung
- D04 Überwachen verfahrens- und fertigungstechnischer Abläufe von Produktionsprozessen
- D05 Versandvorbereiten und Verladen von Kalksandsteinen oder Porenbeton
- E01 Arbeitsplanung und systematische Störungsbeseitigung
- E02 Qualitätssicherung
- E03 Probenahme und Probeanalyse
- E04 Instandsetzen von Maschinen und Anlagen
- E05 Herstellen unterschiedlicher Betonsorten
- E06 Herstellen und Prüfen von vorgefertigten Betonerzeugnissen
- E07 Vorbereiten des Versandes und Verladen vorgefertigter Betonerzeugnisse
- F01 Disponieren von Mischungen, Materialfluss und Materialtransporten
- F02 Herstellen von Walzasphalt und von Gussasphalt
- F03 Einbauen von Walzasphalt und von Gussasphalt
- F04 Probenehmen und Durchführen von Maßnahmen zur Qualitätssicherung
- I01 Berufsausbildung
- I02 Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes
- I03 Arbeits- und Tarifrecht, Arbeitsschutz
- I04 Arbeitssicherheit, Umweltschutz und rationelle Energieverwendung
- I05 Lesen, Anwenden und Erstellen technischer Unterlagen
- I06 Grundfertigkeiten der Werkstoffbearbeitung
- I07 Instandhalten von Werkzeugen
- I08 Erschließungs-, Gewinnungs- und Fördertechniken von Rohstoffen
- I09 Verarbeiten von Rohstoffen zu Endprodukten (§ 3 Abs. 1 Nr. 9
- I10 Grundlagen der Hydraulik und Pneumatik
- I11 Grundlagen der Elektro-, Mess-, Steuerungs- und Regelungstechnik
- I12 Gewinnen, Fördern und Transportieren von Rohstoffen
- I13 Verfahrensabläufe
- I14 Produktions- und Prozesssteuerung
- I15 Instandhalten von Maschinen und Anlagen
- I16 Lagern und Entsorgen
Für Ihre Klasse
So arbeitet eine Klasse damit
Jahrgang anlegen
Beruf und Beginn wählen, Personen aufnehmen. Sobald es zu diesem Beruf Kurse gibt, bekommt die Klasse sie in einem Zug.
Im richtigen Halbjahr
Jeder Kurs geht auf, sobald die Klasse sein Halbjahr erreicht. Niemand sucht sich durch Themen, die noch nicht dran sind.
Lernstand je Position
Für jede Position ist sichtbar, wer sie gelernt, geübt und bestanden hat – und wer Begleitung braucht. Mehr unter Auswertung.
Für alle, die mehr brauchen
Einfache Sprache als zweite Fassung derselben Aufgaben, Vorlesen, Hinführungen zu jeder Aufgabe und Zahlen zum Zeitbedarf für ein Gespräch über einen Nachteilsausgleich – derselbe Maßstab, ein passender Weg dorthin. Mehr Zeit stellt peritio dabei nicht von selbst ein. Mehr unter Grundsätze.
Häufige Fragen zu diesem Beruf
Ersetzt das die Berufsschule?
Nein. Die Kurse folgen dem Ausbildungsrahmenplan des Betriebs, nicht dem Lehrplan der Berufsschule. Sie ergänzen den Unterricht und machen sichtbar, was sitzt.
Wann sind die fehlenden Kurse fertig?
Jede Position steht mit ihrem geplanten Halbjahr im Kursplan. Feste Termine nennen wir nicht; wenn Ihr Jahrgang eine Position zu einem bestimmten Zeitpunkt braucht, sagen Sie es uns.
Können wir den Kursplan anpassen?
Ja. Welche Kurse eine Klasse bekommt und ab wann, lässt sich je Klasse ändern; mit dem Zusatzpaket „Eigene Kurse“ ergänzen Sie eigene Inhalte.