Ausbildungsberuf · noch nicht alle Kurse fertig

Mathematisch-technische/-r Softwareentwickler/-in

Die Tätigkeit im Ausbildungsberuf Mathematisch-technische/-r Softwareentwickler/-in umfasst insbesondere Entwurf, Anwendung und programmtechnische Umsetzung mathematischer Methoden, Modelle und Algorithmen sowie Software-technische Analyse und Planung von Softwarelösungen. Typische Tätigkeiten sind Entwurf, Anwendung und programmtechnische Umsetzung mathematischer Methoden, Modelle und Algorithmen; Software-technische Analyse und Planung von Softwarelösungen; Softwareerstellung; Softwareübergabe und Support; Datenmodellierung über Datenstrukturen und in Datenbanken. Im Arbeitsalltag gehören dazu zum Beispiel: betriebliche Aufgabenstellungen, insbesondere naturwissenschaftliche, wirtschaftliche oder technische, in interdisziplinärer Kooperation analysieren; betriebliche Aufgabenstellungen unter Anleitung auf mathematische Modelle übertragen; Methoden der beschreibenden Statistik anwenden; Wahrscheinlichkeiten berechnen; Problemstellungen mit Hilfe von Mengen modellieren und Operationen auf Mengen durchführen; betriebliche und alltägliche Sachverhalte zu Abbildungen oder Relationen abstrahieren. Die konkrete Ausprägung hängt von Fachrichtung, Betrieb und Einsatzgebiet ab. Arbeitsaufträge und Ergebnisse werden häufig mit digitalen Systemen, Fachsoftware oder technischen Unterlagen bearbeitet und dokumentiert. Im Labor werden Proben, Stoffe und Versuchsanordnungen sorgfältig vorbereitet, untersucht und dokumentiert. Sorgfalt, Arbeitssicherheit, Qualität und ein verantwortungsvoller Umgang mit Material und Zeit sind dabei durchgehend wichtig.

Jede Ausbildung hat einen festen Plan. Der Plan heißt Ausbildungsrahmenplan. Jeder Punkt im Plan heißt Position. Für jede Position soll es einen Kurs geben. Die Zahlen zeigen, wie viele Kurse schon fertig sind.

3 Jahreso lange dauert die Ausbildung, das sind 6 Halbjahre

8Positionen stehen im Plan

0davon gibt es schon als Kurs

8Kurse bauen wir noch

Einen Kurs aus diesem Beruf ausprobieren Preis ausrechnen Gespräch vereinbaren

Für Auszubildende in diesem Beruf: Auf dieser Seite stehen alle Themen der Ausbildung. Wie peritio beim Lernen hilft, steht auf der Seite für Lernende.

Kursplan

Der Ausbildungsrahmenplan und die passenden Kurse

Links stehen die Positionen aus dem Ausbildungsrahmenplan. Dazu steht, wann die Verordnung das Thema vorsieht. Manche Positionen haben schon einen Kurs bei peritio. Dann können Sie auf die Position klicken. Jeder Kurs hat eine Einführung, ein Training und eine Lernkontrolle. Für die anderen Positionen bauen wir die Kurse noch.

Die Farben im Plan bedeuten:

typisch für diesen Beruf
kommt in der ganzen Ausbildung immer wieder vor

1. bis 12. Monat 1. Ausbildungsjahr
- A01 Entwurf, Anwendung und programmtechnische Umsetzung mathematischer Methoden, Modelle und Algorithmenin Arbeit 7 Wochen · 2 weitere Zeitrahmen
- A02 Software-technische Analyse und Planung von Softwarelösungenin Arbeit 4 Wochen · 8 Wochen
- A03 Softwareerstellungin Arbeit 12 Wochen
- B12 Datenmodellierung über Datenstrukturen und in Datenbankenin Arbeit 4 Wochen
- B02 Geschäftsprozessein Arbeit 2 Wochen
- B03 Arbeitsorganisation und Arbeitstechnikenin Arbeit 2 Wochen · 3 Wochen
13. bis 24. Monat 2. Ausbildungsjahr
- A01 Entwurf, Anwendung und programmtechnische Umsetzung mathematischer Methoden, Modelle und Algorithmenin Arbeit 2 Wochen · 2 weitere Zeitrahmen
- A02 Software-technische Analyse und Planung von Softwarelösungenin Arbeit 2 Wochen · 2 weitere Zeitrahmen
- A04 Softwareübergabe und Supportin Arbeit 5 Wochen
- B12 Datenmodellierung über Datenstrukturen und in Datenbankenin Arbeit 6 Wochen
- B03 Arbeitsorganisation und Arbeitstechnikenin Arbeit 2 Wochen

Über die ganze Ausbildung die Verordnung nennt dafür keinen eigenen Zeitraum

B01 Der Ausbildungsbetriebin Arbeit

Die Einteilung kommt aus dem Ausbildungsrahmenplan in der Verordnung. Wir übernehmen die Zeiten aus der Verordnung. Manchmal nennt die Verordnung nur einen groben Zeitraum, zum Beispiel ein ganzes Jahr. Manche Positionen stehen mehrmals im Plan. Beim ersten Mal lernt man das Thema. Später vertieft man es. Jede Einrichtung entscheidet selbst, wann sie den Kurs dazu einsetzt.

Woher diese Liste kommt

Ausbildungsrahmenplan für Mathematisch-technische/-r Softwareentwickler/-in. Hinterlegte Quelle: Fundstelle: BGBl. I 2007, 329 - 334

Diese Positionen haben noch keinen Kurs

Für diese Positionen aus der Verordnung bauen wir die Kurse noch:

A01 Entwurf, Anwendung und programmtechnische Umsetzung mathematischer Methoden, Modelle und Algorithmen
A02 Software-technische Analyse und Planung von Softwarelösungen
A03 Softwareerstellung
A04 Softwareübergabe und Support
B12 Datenmodellierung über Datenstrukturen und in Datenbanken
B01 Der Ausbildungsbetrieb
B02 Geschäftsprozesse
B03 Arbeitsorganisation und Arbeitstechniken

Für Ihre Klasse

So arbeitet eine Klasse mit peritio

Jahrgang anlegen

Sie wählen den Beruf und den Beginn der Ausbildung. Dann nehmen Sie die Auszubildenden in die Klasse auf. Die Klasse bekommt sofort alle 0 Kurse zu diesem Beruf.

Im richtigen Halbjahr

Jeder Kurs öffnet sich, sobald die Klasse sein Halbjahr erreicht. Deshalb sehen die Lernenden nur die Themen, die gerade dran sind. Sie müssen nicht lange suchen.

Lernstand für jede Position

Sie sehen für jede Position: Wer hat das Thema gelernt? Wer hat geübt? Wer hat die Lernkontrolle bestanden? So erkennen Sie auch, wer Hilfe braucht. Mehr dazu steht unter Auswertung.

Für alle, die mehr Hilfe brauchen

Manche Lernende brauchen mehr Unterstützung. Dafür gibt es:

dieselben Aufgaben noch einmal in Einfacher Sprache,
eine Funktion zum Vorlesen,
einen kurzen Text vor jeder Aufgabe, der erklärt, worum es geht,
eine Zahl zur Zeit: Manche Personen können den Stoff, schaffen aber die Zeit nicht. peritio zeigt das als Zahl. Mit dieser Zahl lässt sich ein Gespräch über einen Nachteilsausgleich begründen. Ein Nachteilsausgleich ist zum Beispiel mehr Zeit in der Prüfung. peritio stellt diese Zeit nicht von selbst ein.

Die Anforderungen bleiben für alle gleich. Nur der Weg dahin passt sich an. Mehr dazu steht unter Grundsätze.

Häufige Fragen zu diesem Beruf

Ersetzt peritio die Berufsschule?

Nein. Die Berufsschule hat einen eigenen Plan für den Unterricht. Die Kurse folgen einem anderen Plan: dem Ausbildungsrahmenplan für den Betrieb. Die Kurse ergänzen also den Unterricht. Sie zeigen, was die Lernenden schon sicher können.

Wann sind die fehlenden Kurse fertig?

Im Kursplan steht bei jeder Position, für welches Halbjahr sie geplant ist. Einen festen Termin nennen wir nicht. Braucht Ihr Jahrgang eine Position zu einem bestimmten Zeitpunkt? Dann sagen Sie es uns.

Können wir den Kursplan ändern?

Ja. Sie können für jede Klasse festlegen, welche Kurse sie bekommt. Sie legen auch fest, ab wann die Kurse offen sind. Sie möchten eigene Inhalte ergänzen? Dafür gibt es das Zusatzpaket „Eigene Kurse“. Ein Zusatzpaket können Sie zu peritio dazubuchen.