Ausbildungsberuf · noch nicht alle Kurse fertig

Elektroniker/-in für Maschinen und Antriebstechnik nach dem Berufsbildungsgesetz

Die Tätigkeit im Ausbildungsberuf Elektroniker/-in für Maschinen und Antriebstechnik nach dem Berufsbildungsgesetz umfasst insbesondere Durchführen von betrieblicher und technischer Kommunikation sowie Informationsverarbeitung sowie Planen und Organisieren der Arbeit. Typische Tätigkeiten sind Durchführen von betrieblicher und technischer Kommunikation sowie Informationsverarbeitung; Planen und Organisieren der Arbeit; Durchführen von qualitätssichernden Maßnahmen; Beraten und Betreuen von Kunden und Kundinnen; Prüfen und Einhalten von Datenschutz- und Informationssicherheitskonzepten. Im Arbeitsalltag gehören dazu zum Beispiel: jeweils Fachliteratur, Herstellerunterlagen, Betriebsanleitungen oder Gebrauchsanleitungen in deutscher oder englischer Sprache anwenden; Einzelteilzeichnungen, Zusammenstellungszeichnungen, Explosionszeichnungen und Stücklisten anwenden; Übersichtsschaltpläne, Stromlaufpläne, Verdrahtungs- und Anschlusspläne lesen, zeichnen und anwenden; Anordnungs- und Installationspläne anwenden und anfertigen; berufsbezogene nationale und internationale Vorschriften einhalten und technische Regelwerke und Normen sowie sonstige technische Informationen anwenden; Informationen beschaffen, aufgabengerecht bewerten, auswählen und wiedergeben und bei der Wiedergabe deutsche und englische Fachbegriffe anwenden. Die konkrete Ausprägung hängt von Fachrichtung, Betrieb und Einsatzgebiet ab. Je nach Einsatzgebiet gehört der Austausch mit Kundinnen und Kunden, Auftraggebern oder anderen beteiligten Personen dazu. Dabei werden Werkzeuge, Maschinen oder technische Anlagen vorbereitet, bedient und kontrolliert. Arbeitsaufträge und Ergebnisse werden häufig mit digitalen Systemen, Fachsoftware oder technischen Unterlagen bearbeitet und dokumentiert. Im Labor werden Proben, Stoffe und Versuchsanordnungen sorgfältig vorbereitet, untersucht und dokumentiert. Sorgfalt, Arbeitssicherheit, Qualität und ein verantwortungsvoller Umgang mit Material und Zeit sind dabei durchgehend wichtig.

Jede Ausbildung hat einen festen Plan. Der Plan heißt Ausbildungsrahmenplan. Jeder Punkt im Plan heißt Position. Für jede Position soll es einen Kurs geben. Die Zahlen zeigen, wie viele Kurse schon fertig sind.

3 Jahreso lange dauert die Ausbildung, das sind 6 Halbjahre

18Positionen stehen im Plan

0davon gibt es schon als Kurs

18Kurse bauen wir noch

Einen Kurs aus diesem Beruf ausprobieren Preis ausrechnen Gespräch vereinbaren

Für Auszubildende in diesem Beruf: Auf dieser Seite stehen alle Themen der Ausbildung. Wie peritio beim Lernen hilft, steht auf der Seite für Lernende.

Kursplan

Der Ausbildungsrahmenplan und die passenden Kurse

Links stehen die Positionen aus dem Ausbildungsrahmenplan. Dazu steht, wann die Verordnung das Thema vorsieht. Manche Positionen haben schon einen Kurs bei peritio. Dann können Sie auf die Position klicken. Jeder Kurs hat eine Einführung, ein Training und eine Lernkontrolle. Für die anderen Positionen bauen wir die Kurse noch.

Die Farben im Plan bedeuten:

typisch für diesen Beruf
kommt in der ganzen Ausbildung immer wieder vor

1. bis 18. Monat 1. bis 2. Ausbildungsjahr
- A01 Durchführen von betrieblicher und technischer Kommunikation sowie Informationsverarbeitungin Arbeit 4 Wochen
- A02 Planen und Organisieren der Arbeitin Arbeit 4 Wochen
- A03 Durchführen von qualitätssichernden Maßnahmenin Arbeit 4 Wochen
- A04 Beraten und Betreuen von Kunden und Kundinnenin Arbeit 2 Wochen
- A05 Prüfen und Einhalten von Datenschutz- und Informationssicherheitskonzeptenin Arbeit 4 Wochen
- A06 Prüfen und Beurteilen von Schutzmaßnahmen an elektrischen Anlagen und Gerätenin Arbeit 16 Wochen
- A07 Analysieren maschinen- und antriebstechnischer Systemein Arbeit 4 Wochen
- A08 Messen und Auswerten physikalischer Kennwerte an elektrischen Maschinen und Antriebssystemenin Arbeit 5 Wochen
- A09 Montieren und Instandsetzen mechanischer Bauteile und Baugruppenin Arbeit 10 Wochen
- A10 Herstellen von Wicklungenin Arbeit 13 Wochen
- A11 Installieren, Verdrahten und Anschließen von elektrischen Antriebs-, Energieerzeugungs- und Energiespeichersystemenin Arbeit 7 Wochen
- A13 Integrieren von elektrischen Maschinen und Anlagen in informationstechnische Systemein Arbeit 2 Wochen
- A14 Instandhalten und Instandsetzen von Antriebs-, Energieerzeugungs- und Energiespeichersystemenin Arbeit 3 Wochen
19. bis 42. Monat 2. bis 4. Ausbildungsjahr
- A02 Planen und Organisieren der Arbeitin Arbeit 2 Wochen
- A03 Durchführen von qualitätssichernden Maßnahmenin Arbeit 2 Wochen
- A04 Beraten und Betreuen von Kunden und Kundinnenin Arbeit 2 Wochen
- A05 Prüfen und Einhalten von Datenschutz- und Informationssicherheitskonzeptenin Arbeit 2 Wochen
- A07 Analysieren maschinen- und antriebstechnischer Systemein Arbeit 13 Wochen
- A08 Messen und Auswerten physikalischer Kennwerte an elektrischen Maschinen und Antriebssystemenin Arbeit 10 Wochen
- A09 Montieren und Instandsetzen mechanischer Bauteile und Baugruppenin Arbeit 10 Wochen
- A10 Herstellen von Wicklungenin Arbeit 18 Wochen
- A11 Installieren, Verdrahten und Anschließen von elektrischen Antriebs-, Energieerzeugungs- und Energiespeichersystemenin Arbeit 9 Wochen
- A12 Installieren und Inbetriebnehmen von analogen und digitalen Steuerungenin Arbeit 15 Wochen
- A13 Integrieren von elektrischen Maschinen und Anlagen in informationstechnische Systemein Arbeit 5 Wochen
- A14 Instandhalten und Instandsetzen von Antriebs-, Energieerzeugungs- und Energiespeichersystemenin Arbeit 16 Wochen

Über die ganze Ausbildung die Verordnung nennt dafür keinen eigenen Zeitraum

B01 Organisation des Ausbildungsbetriebes, Berufsbildung sowie Arbeits- und Tarifrechtin Arbeit
B02 Sicherheit und Gesundheit bei der Arbeitin Arbeit
B03 Umweltschutz und Nachhaltigkeitin Arbeit
B04 Digitalisierte Arbeitsweltin Arbeit

Die Einteilung kommt aus dem Ausbildungsrahmenplan in der Verordnung. Wir übernehmen die Zeiten aus der Verordnung. Manchmal nennt die Verordnung nur einen groben Zeitraum, zum Beispiel ein ganzes Jahr. Manche Positionen stehen mehrmals im Plan. Beim ersten Mal lernt man das Thema. Später vertieft man es. Jede Einrichtung entscheidet selbst, wann sie den Kurs dazu einsetzt.

Woher diese Liste kommt

Ausbildungsrahmenplan für Elektroniker/-in für Maschinen und Antriebstechnik nach dem Berufsbildungsgesetz. Hinterlegte Quelle: Fundstelle: BGBl. I 2021, 718 - 725

Diese Positionen haben noch keinen Kurs

Für diese Positionen aus der Verordnung bauen wir die Kurse noch:

A01 Durchführen von betrieblicher und technischer Kommunikation sowie Informationsverarbeitung
A02 Planen und Organisieren der Arbeit
A03 Durchführen von qualitätssichernden Maßnahmen
A04 Beraten und Betreuen von Kunden und Kundinnen
A05 Prüfen und Einhalten von Datenschutz- und Informationssicherheitskonzepten
A06 Prüfen und Beurteilen von Schutzmaßnahmen an elektrischen Anlagen und Geräten
A07 Analysieren maschinen- und antriebstechnischer Systeme
A08 Messen und Auswerten physikalischer Kennwerte an elektrischen Maschinen und Antriebssystemen
A09 Montieren und Instandsetzen mechanischer Bauteile und Baugruppen
A10 Herstellen von Wicklungen
A11 Installieren, Verdrahten und Anschließen von elektrischen Antriebs-, Energieerzeugungs- und Energiespeichersystemen
A12 Installieren und Inbetriebnehmen von analogen und digitalen Steuerungen
A13 Integrieren von elektrischen Maschinen und Anlagen in informationstechnische Systeme
A14 Instandhalten und Instandsetzen von Antriebs-, Energieerzeugungs- und Energiespeichersystemen
B01 Organisation des Ausbildungsbetriebes, Berufsbildung sowie Arbeits- und Tarifrecht
B02 Sicherheit und Gesundheit bei der Arbeit
B03 Umweltschutz und Nachhaltigkeit
B04 Digitalisierte Arbeitswelt

Für Ihre Klasse

So arbeitet eine Klasse mit peritio

Jahrgang anlegen

Sie wählen den Beruf und den Beginn der Ausbildung. Dann nehmen Sie die Auszubildenden in die Klasse auf. Die Klasse bekommt sofort alle 0 Kurse zu diesem Beruf.

Im richtigen Halbjahr

Jeder Kurs öffnet sich, sobald die Klasse sein Halbjahr erreicht. Deshalb sehen die Lernenden nur die Themen, die gerade dran sind. Sie müssen nicht lange suchen.

Lernstand für jede Position

Sie sehen für jede Position: Wer hat das Thema gelernt? Wer hat geübt? Wer hat die Lernkontrolle bestanden? So erkennen Sie auch, wer Hilfe braucht. Mehr dazu steht unter Auswertung.

Für alle, die mehr Hilfe brauchen

Manche Lernende brauchen mehr Unterstützung. Dafür gibt es:

dieselben Aufgaben noch einmal in Einfacher Sprache,
eine Funktion zum Vorlesen,
einen kurzen Text vor jeder Aufgabe, der erklärt, worum es geht,
eine Zahl zur Zeit: Manche Personen können den Stoff, schaffen aber die Zeit nicht. peritio zeigt das als Zahl. Mit dieser Zahl lässt sich ein Gespräch über einen Nachteilsausgleich begründen. Ein Nachteilsausgleich ist zum Beispiel mehr Zeit in der Prüfung. peritio stellt diese Zeit nicht von selbst ein.

Die Anforderungen bleiben für alle gleich. Nur der Weg dahin passt sich an. Mehr dazu steht unter Grundsätze.

Häufige Fragen zu diesem Beruf

Ersetzt peritio die Berufsschule?

Nein. Die Berufsschule hat einen eigenen Plan für den Unterricht. Die Kurse folgen einem anderen Plan: dem Ausbildungsrahmenplan für den Betrieb. Die Kurse ergänzen also den Unterricht. Sie zeigen, was die Lernenden schon sicher können.

Wann sind die fehlenden Kurse fertig?

Im Kursplan steht bei jeder Position, für welches Halbjahr sie geplant ist. Einen festen Termin nennen wir nicht. Braucht Ihr Jahrgang eine Position zu einem bestimmten Zeitpunkt? Dann sagen Sie es uns.

Können wir den Kursplan ändern?

Ja. Sie können für jede Klasse festlegen, welche Kurse sie bekommt. Sie legen auch fest, ab wann die Kurse offen sind. Sie möchten eigene Inhalte ergänzen? Dafür gibt es das Zusatzpaket „Eigene Kurse“. Ein Zusatzpaket können Sie zu peritio dazubuchen.